18.《富饶的西沙群岛》教学设计

18 富饶的西沙群岛 【教学目标】 1.认识“饶、优”等10个生字，读准多音字“参”，会写“省、优”等15个生字。会写“位于、部分”等17个词语。 2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的。能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 4.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。 【教学重点】 能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的 初步培养“借助关键语句理解一段话的意思”的阅读能力。 【教学难点】 1. 能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。 【教学准备】 教学PPT、音频资源、板贴等 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“饶、优”等7个生字，读准多音字“参”，会写“省、优”等8个生字。会写“位于、部分”等9个词语。运用学过的方法，理解“五光十色”“蠕动”的意思。 2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的。 3.学习课文第二、三自然段，感受海水的美丽和海底生物的可爱。 4.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。 【教学过程】 一、激趣导入，揭示课题 1.谈话引入。板贴：西沙群岛 2.出示地图，了解地理位置。 出示：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。（指名读，齐读） 3.观看西沙群岛视频。 4.释题，正音“饶”，齐读课题。 板贴：18 富饶的 教师过渡：“富饶的西沙群岛”究竟是怎样的一番景象呢？ 二、整体感知，梳理文本 1. 出示学习要求： （1）轻声读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）西沙群岛给你留下了怎样的印象？找到课文中的关键句子，用双线画出。 2. 交流反馈。 （1）预设：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 点评：是的，这是课文的中心句，文章就是围绕这句话展开的。 （2）朗读词语：风景优美 物产丰富 板贴：风景优美 物产丰富 3. 默读课文，梳理课文内容，圈画风景和物产。 预设：海水、珊瑚、海参、大龙虾、鱼群、鸟 随机板书：海水、珊瑚、海参、大龙虾、鱼群、鸟 小结：课文就是从这些方面来写西沙群岛风景优美，物产丰富的。板书：大括号 过渡：那我们先去欣赏西沙群岛的海水吧！ 三、学习第2自然段，体会海水之美 1.读第2自然段，思考：海水有什么特点？ 2.交流反馈： （1）预设：五光十色、瑰丽无比 板书：五光十色、瑰丽无比 （2）学习生字：瑰 （3）理解词语：瑰丽无比 预设1：我联系上下文，海水的颜色五颜六色，十分美丽，知道了瑰丽无比的意思就是非常美丽，无与伦比。 （4）找具体写海水五光十色，瑰丽无比的句子。 （5）看图理解。 （6）朗读指导（指名读，齐读） 学习第2句话，理解“交错”。 （1）师引读：各种美丽的颜色———一条条，一块块，相互交错着。 （2）看图理解“交错”； 4. 引读，再次感受海水特点：五光十色、瑰丽无比。 5. 梳理这两句话的关系： 小结：作者先概括地写了海水的特点，接着具体写了有哪些颜色，它们互相交错着。这样，就把海水的美丽写生动了。 学习海水颜色多、形状多的原因： 用直线划出原因。 交流反馈。 （3）看图理解原因： 点拨：这是山崖，离水面比较近，阳光能透过水面射进来。而这边是峡谷，离水面较远，阳光透不进来。 说话练习： 出示：因为_____，所以_____。 配乐朗读第2自然段（舒缓音乐） 四、学习第3自然段，感受海底生物特点 过渡：西沙群岛不仅海水美丽，海底也另有一番景象呢！ 1.默读第3自然段，用波浪线划出这些海底生物特点的词语，试着完成练习册上的表格。 2.交流反馈： （1）预设1：珊瑚各种各样。板书：各种各样 追问：从哪里看出来珊瑚的形状很多？（两个比喻） ... ...