统编版语文六年级上册习作：多彩的活动+语文园地二 同步练习（含答案）

统编版语文六年级上册习作：多彩的活动 +语文园地二 同步练习 一 【审清题目】填一填，选一选，明确本次习作的任务。 1．审清体裁：本次习作属于 (记事　写人　状物　写景)类的文章。 2．审清重点：对于本次习作的重点，下列说法中有误的一项是( ) A．写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 B．写活动场面时，可以运用本单元学过的点面结合的写法，可以抓住人物的动作、神态、语言，把场面写生动。 C．写活动过程中发生的所有事情，一定要写全面。 D．写参加这次活动的体会。 二 【选择材料】下列是几位同学关于本次习作的选材。在恰当选材后面的括号里打“√”。 1．名名：周末的时候，我和班里的同学去电玩城玩 。(　　) 2．笑笑： 隔壁班在教师节时举办了别开生面的庆祝活动。( ) 3．可可：下周末，我们班要举行“儿童节嘉年华”活动。( ) 4．糖糖：我为宣传垃圾分类做了大量的资料收集工作。(　　)　 三 【理清思路】在实践中练习写作。 填写属于自己的“写作构思卡”。 在上面的构思中，我准备略写_____，详写_____，这样重点就非常突出了。(填序号) 2．我准备为本次习作拟一个合适的题目《_____》。 语文园地二 一、交流平台。 描写场面时，可以采用点面结合的写法。比如《狼牙山五壮士》在描写五壮士诱敌上山、痛击敌人的场面时，既从整体写了五壮士痛击敌人的场景，这是“__”的描写，又具体描写了每一位壮士的表现，这是“__”的描写，这样写让我们感受到了五位壮士英勇顽强、宁死不屈的英雄气概。《开国大典》中也有这样的描写，其中“_____”属于“点”的描写，“_____”属于“面”的描写。 二、写人物说话时，可以不用“说”来表达，按要求补全句子。 1．可以用跟“说”有关的词语来表达。 (1)奶奶不停地____：“出门呀，要多穿点衣服！不穿暖和会着凉，感冒咳嗽可对自己没有好处呀。” (2)同桌见我愁眉不展，就把他的作业本递给了我，让我看解题步骤，我婉言____：“谢谢，我相信自己能解答出这道题。” 2．可以用跟“说”无关的词语来表达。 (1)佳佳____地看着童童：“你画得真像，跟真的一样！” (2)听到这个振奋人心的消息，姐姐高兴得_____：“太好啦，我终于可以代表学校参加这次演讲比赛了！” 三、把下面的爱国名言补充完整，并结合语境选择正确的序号填空。 A._____，视死忽如归　　　B._____忘忧国 C.祖宗疆土，当以死守，_____ 1．陆游的“__”表现了他强烈的爱国情怀。 2．与“我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，无论是谁要抢占去，我们都会和他拼到底”有异曲同工之妙的是“__”。 四、请把下面的诗句写在右边的练习卡上，注意行款整齐、布局合理。 竹里馆 王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。　　 五、下面有关演讲稿的格式说法有误的一项是( ) A.写演讲稿，一般来说，要先根据听讲人的身份写上适当的称呼。 B.拟定演讲稿题目时，只需点明关键词，不需要完整说明做法或意义。 C.写演讲稿的主要内容，注意结合具体材料，把要表达的观点说清楚。 六、读下面的演讲稿片段，完成练习。 读书，伴我成长 如果我是一只小鸟，那么，书就是任我高飞的天空；如果我是一条小鱼，那么，书就是任我遨游的海洋。是的，以书为伴，受益无穷。记得小时候，睡觉前，妈妈经常给我讲书里的故事，听着听着，我就不知不觉地进入了甜美的梦乡。上学了，在老师的帮助下，我学会了自己看书。只要一有时间，我就跑到书店，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的花园里采集花蜜。在《水浒传》里，我结识了忠厚宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成的》里，我汲取了战胜困难的力量…… 1．这段话中直接点明演讲者所表达的观点的句子是( )。 A. ... ...