三年级上册2.6《让我们的学校更美好》2课时 教学设计

部编版小学《道德与法治》三年级上册第二单元第6课 《让我们的学校更美好》教学设计 教材分析 本课是部编版小学《道德与法治》三年级上册第二单元最后一课，由两个话题组成，第一个子话题是“我们的成长天地”，设计了学生回顾自身在校接受教育，讨论在家用电脑学习而放弃去学校上学的现象，以及感悟失学女童心声的活动，引导学生对学校重要性的认识。在此基础上，引入第二个子话题“我为学校出点力”这一培养学生对学校责任感的内容。第二个子话题通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生发现学校的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量，这也是整个“我们的学校”单元的教育落脚点。 学情分析 刚升三年级的学生已经掌握了汇报交流的基本知识，能够通过回顾自身的生活经验总结出自己的学习生活。但入学两年多的小学生对学校的重要性的认识相对不足，因为小学生对学校生活习以为常，有时因为学习上的困难，出现不喜欢学校的情感。 学生具备一定的观察和发现问题的能力，在老师的引导下能够说出自己的想法和观点，但是学生总结问题的能力欠缺。 教学目标 1.学生认识自己的成长与学校的密切关系，认识到在学校可以学知识，交朋友，开展丰富多彩的校园活动，学生能够真正地爱自己的校园，增强对学校的亲近感。 2.学生懂得每个儿童都有上小学、初中的权利，珍惜学校生活，初步理解法律。 3．学生学会观察发现校园中的一些问题，学会尊重工作人员的劳动，爱学校的点点滴滴，培养对学校的责任感。 教学重点 1.认识到自己的成长与学校的密切关系，学会爱同学、爱老师、爱校园。 2. 学生初步理解法律。 教学难点 学生通过课外细致的观察，用眼睛看，用嘴巴问的方式发现校园中存在的不足之处，在老师的引导下说出针对学校的问题大家都有什么看法，最后总结归纳出我们应该如何去做，通过调查方法和归纳总结的方法引导，能够独立完成一个小问题的调查报告。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 我们的成长天地 一、图片导入 分享快乐 同学们观看蓝天白云下自己的校园如此美丽和干净。（播放ppt学校图片）。 【设计意图】学生熟悉的校园，再展现在孩子们的眼前，他们会感慨，我们天天呆的学校竟如此美丽。 学生从课堂中的情景图片中看到了什么？老师提问：从图片中看到自己了吗？（播放ppt学生学习图片） 播放一组下课后学生们的情景图片（播放ppt），让学生去找找每幅图片都展现的是什么内容。 活动一：想一想，算一算 教师引导学校是我们的成长天地，每周从星期一到星期五我们都呆在学校。假定我们在校一天折算为6个小时，周五提前两个小时放学。同学们拿出手中的笔来算一算，我们在学校的时间有多长？（播放ppt：活动一） 在校一天是（6）个小时 在校一周是（28）个小时 在校一个月是（112）个小时 学生知道了我们在校时间比较多，老师顺势引导算一算一年是多长的时间，学生们现在已经是三年级了，又呆了多长时间。老师和同学一起计算。 老师发现学生们都发出了惊叹，让孩子们来分享一下现在的感受。学生们可能会发出这样的感慨，这么长的时间，不能浪费，应该想想该怎么利用好学校的每一天。 在此基础上，开展活动二，小组讨论，想一想，我们在学校是如何度过的？（播放ppt）引导学生交流在学校里喜欢的课程（数学、体育、科学），参加的活动（艺术节、运动会、升旗仪式），喜欢的老师和同学。 【设计意图】学生通过观看图片，联系自己的生活实际，产生心灵的共鸣，引导本课的重点，学校是我们的成长天地。 二、自主探究，揭入课题 教师引导在这片成长天地里，我们学到了很多知识，拥有了敬爱的老师们和可爱的同学们，参加了学校丰富多彩的活动。在学校呆的时间越长，我们越来越依恋我们的学校。甚至，寒暑假还会想念自己的老 ... ...