人教版初中美术七年级上册 第四单元 第2课　设计我们的校园 教案

课题 第2课《设计我们的校园》 科目 美术 教学对象 七年级 任课老师 课时 1课时 上课时间 45分钟 课的类型 设计·应用 一、教材内容分析 本课为人教版美术七年级上册第四单元第2课《设计我们的校园》，本课主要内容由欣赏优秀校园雕塑作品、学习制作立体造型作品两部分的内容构成。通过分析优秀雕塑作品与学习制作立体造型的校园雕塑作品，启发学生积极探索并能利用各种艺术方法与艺术手段美化校园环境、创设人与环境的自然和谐情境，激发学生热爱生活、热爱学校的情感。 二 教学目标 1.知识与技能：了解校园雕塑的主题和分类以及对校园空间文化塑造的意义和作用；学习抽象校园雕塑的设计 方法。 2.过程与方法：通过欣赏优秀雕塑作品，认识校园雕塑的基本形式，感受雕塑艺术的美，开拓学生的三维立体 想象空间；学习抽象雕塑的设计过程，尝试制作抽象校园雕塑模型，训练立体造型的创意，提高动手能力。 3.情感态度与价值观：通过对校园雕塑的设计与制作来培养学生热爱校园、美化校园的愿望与情感，进而热爱 生活，使生活艺术化。培养团队合作意识和综合运用多领域知识的能力。 三、教学重点、难点 教学重点：了解校园雕塑的基本主题与形态，学习抽象校园雕塑的设计方法，能够设计出符合校园特征的雕塑模型。 教学难点：是否能够符合校园主题，设计出抽象造型的校园雕塑作品能否与校园文化塑造相协调。 四、学情分析 本课授课对象为初一年级学生，他们通过前几个单元的学习，对初中美术课程的整体架构已经有了基本的了解，具备了基本的造型能力和创造能力。我校作为一所新开办的学校，校园里面还未建设雕塑文化，学生对于设计自己学校的校园雕塑有着浓厚的兴趣。 五、教学策略选择与设计 ·教法： 欣赏法：让学生欣赏优秀的校园雕塑作品，感受不同的主题不同的形态的作品的美感。 讲解法：结合校园文化特征，教师讲解引导学生体会校园雕塑的功能和作用。 示范法：通过教师示范，了解学校校园雕塑的制作方法。 六、教学环境及资源准备 录播教室、希沃授课系统及授课助手 教师准备：ipad、课本、课件、希沃授课宝、铁丝、泡沫球、kt板、纽扣等 学生准备：课本、笔 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 对比与认知 微视频导入 1、网红大揭秘———四川美院的校园个性雕塑一直是资深网红，而最近郑州某校园的名人雕塑因为被学生晒被子突然也成为了网红；对于资深网红跟新晋网红的pk，你会投谁一票呢？ 小结：校园雕塑跟校园文化息息相关，不同的造型的雕塑作品对于校园文化的装点会起到不同的作用 2展示现代的校园雕塑，与传统造型的校园雕塑 相比较，哪一种形式更能体现校园的个性？如果我们校园要建设雕塑文化，并让我们学校跟别人不一样，我们该选用哪一种形式呢？ 导入课题———为我们的学校设计个性校园雕塑 板书课题：第2课《设计我们的校园》 观看微视频，思考并回答问题 对比欣赏中学校园雕塑的不同造型，观察并回答哪类雕塑更适合我们建设特色校园 微视频导入，激发学习兴趣，初步感知雕塑的不同造型所带来的不同视觉感受 通过对兄弟学校的雕塑作品欣赏，让学生对现代校园雕塑有初步的认知。 结合传统校园雕塑和新潮校园雕塑的对比，激发学生对个性校园雕塑设计的兴趣，引出课题。 思考与分类 二、授新 设置环节：“三思而后行”闯关大行动 第一关：问题1：我们说要设计校园雕塑，但你知道校园雕塑是什么吗？ 归纳：校园雕塑是指校园内的雕塑，主要用于美化校园和弘扬校园文化。 第二关：问题2：既然校园雕塑有这么重要的作用，那么请同学们思考一下，我们学校哪些区域可以增加雕塑作品呢？ 归纳与总结： 1．运动区 运动区能否放置读书的女孩雕塑？如果不能，那应该放置什么样的呢？ 动———带 ... ...