【辽海版】《综合实践活动》九上 7.2《生活仿生大揭秘·生物仿生我宣传》课件+教案+素材

(课件网) 7.2 生物仿生我宣传 辽海版九年级上册 教学目标 实践意识： 培养实践操作能力：通过动手制作生物仿生作品，能够将理论知识应用于实际中，体验设计制作的过程，并培养自己的动手操作能力。 培养观察和分析能力：在设计和制作过程中，观察和分析生物仿生作品的特点和应用，从中获取灵感，并将这些观察和分析能力应用到自己的作品中。 培养问题解决能力：在设计和制作生物仿生作品的过程中，可能会遇到各种问题和挑战，要学会寻找解决问题的方法，培养问题解决能力。 教学目标 社会责任： 培养创新精神：通过设计和制作生物仿生作品的宣传品，能够发挥自己的想象力和创造力，培养创新精神，并为社会带来更多的创新成果。 培养合作意识和团队精神：在小组合作完成生物仿生作品的设计和制作过程中，相互协作、分工合作，培养合作意识和团队精神。 培养社会责任感：通过宣传生物仿生作品，能够了解生物仿生的概念和应用，激发对生物仿生的兴趣和好奇心。同时，通过制作宣传作品，能够为社会做出贡献，培养社会责任感。 新知导入 上节课大家了解了仿生设计相关领域的知识，对生物仿生都有了一定的了解。接下来，我们一起看看“TED演讲：不可思议的现代仿生学”，了解一下现代仿生学用到了哪些科技上吧！ 新知导入 活动准备 通过调查分析，我们了解了很多仿生方面的知识，让我们自己动手设计一款产品，感受生物仿生的魅力吧! 在生活中选择你喜欢的生物，通过多种途径了解它的外形、色彩、声音等方面并分析它的功能，找一找设计灵感。 活动过程 我们小组确定的研究对象:_____ 设计灵感:_____ _____ 蛙类 小组成员蛙类的外形和色彩可以提供给设计师很多灵感。蛙类的外形可以用于设计小汽车、飞机等交通工具，蛙类的色彩则可以用于设计家具、服装等物品。例如，蛙类的绿色和棕色可以用于设计自然色调的家具，而蛙类的黑色和黄色可以用于设计警示色的服装或器材。 活动准备 常见的生物 还有........ 活动过程 体验 今天，许多让我们一筹莫展的技术问题，在自然界中，可能早已存在解决方案，让我们从自然界中寻找灵感，发挥自己的创造力和想象力，设计一个作品，感受仿生世界的神奇。 活动过程 体验 这把木椅的设计灵感源于海洋里的贝壳，从侧面看仿佛从沙滩上捡来的海螺。这个作品把海洋元素、传统工艺以及当代美学巧妙地结合到一起，让人赏心悦目。 活动过程 体验 图片粘贴处 社区服务中的经验和难忘的事 这个仿生机器人具有类似蜜蜂的外形，身体呈六边形，由轻质材料构成，具有良好的空气动力学特性。它配备了多个传感器，可以感知周围环境的变化，并通过无线通信技术将采集到的信息传输给其他机器人或人类操作员。 作品介绍 活动过程 宣传 通过体验，相信同学们已经感受到了生物仿生带给我们的乐趣， 下面就让我们以小组为单位为生物仿生宣传贡献一份力量，设计自己的宣传作品 宣传的方式有很多，例如: 海报、仿生知识宣传手册、宣传标语、漫画等。 活动过程 宣传 手抄报 宣传手册 活动过程 宣传 宣传标语 宣传漫画 展示交流 班级内，以小组为单位，利用幻灯片软件展示收集的仿生方面的资料展示自己设计的作品，选出优秀作品，我们一起举办“生物仿生知识”宣传展，让更多的人感受生物仿生的魅力。 交流 展示交流 交流 优秀作品展示 评价与成长 活动结束了，请同伴对你做一个评价吧 评价表 评价内容 同伴评价 在生物仿生调查活动中，信息采集与问题分析的能力 在体验设计生物仿生作品过程中，动脑思考、动手实践的能力 在设计宣传生物仿生知识的活动中，思维创新能力 在电子展示与交流活动中，利用多媒体呈现生物仿生资料以及举办宣传活动的效果 年 月 日 评价与成长 ... ...