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课件网) 劝 学 荀子 三更灯火五更鸡。正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 《劝学》 颜真卿 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 孙权劝学 《资治通鉴》 劝 学 劝勉 学习 荀子（公元前313-238）名况，字卿。战国末期思想家、文学家、政治家、教育家。儒家学派代表人物。代表作品《荀子》。 荀子的思想重视社会秩序，反对神秘主义，重视人为的努力。孔子中心思想为“仁”，孟子中心思想为“义”，荀子继二人后提出“礼”、“法”，重视社会上人们行为的规范。主张“性恶论”，反对孟子提出的“性善论”。 荀子认为后天环境和教育可以使人的本性改变，因此，他十分强调教育和学习的作用。 木直中[zhòng]绳，輮[róu]以为轮 虽有[yòu]槁暴[pù] 博学而日参省[xǐng]乎己 知[zhì]明而行无过矣 吾尝跂[qǐ]而望矣 君子生[xìng]非异也 故不积跬[kuǐ]步 騏骥[qí jì]一跃，不能十步 驽[nú]马十驾，功在不舍 锲[qiè]而不舍，金石可镂[lòu] 蟹[xiè]六跪而二螯[áo]，非蛇鳝[shàn]之穴无可寄托者 正字音 知识梳理 君子曰：学不可以已 。 青，[取之于蓝]，而[青于蓝] ；[冰 ，水为之]，而[寒于水]。 停止 靛青 蓝草 知识梳理 木直中绳，[輮以（之）为轮]，其曲中规。 [虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也]。 使……弯曲 即使又晒干了 同：“又” 知识梳理 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而 [日参省乎己]，则知明而行无过矣。 经过 靠近 [形作动]变直 [形作动]变锋利 [名作状]每日 检查 反省 同“智” 明达 博学 广泛的学习 懂得知识很多 本段小结 青 冰 木头 木头 金属 蓝草 水 轮子 变直 变锋利 学习的意义 提高 改变 绳子 磨刀石 有用 知识梳理 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 曾经 整天 片刻 看 看得多 增加 明显、清楚 [形作名]高处 知识梳理 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。[君子生非异也，善假于物也]。 凭借 走得快 达到 [名作动]游水 横渡 同“性”，本性 差别 擅长 外物 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 要靠后天学习 见 君子生非异也，善假于物也 分论点 比喻句 学习的 作用： 弥补不足。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河 学习 空想 闻 水 陆 借助学习弥补不足 知识梳理 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 在这里 善行 精神和智慧 思想 具备 半步 知识梳理 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 成功 刻 雕刻 知识梳理 [蚓无爪牙之利]，[筋骨之强]，上食埃土，下饮黄泉，[用心一也]。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，[用心躁也]。 [数量词作形容词]专一 [名作状]向上 [名作状]向下 托身，安身 浮躁，不专心 本段小结 积累 坚持 用心 不积累 不坚持 不用心 学习态度和方法 对比 ... ...
