课件编号17652840

5.3 导数在实际生活中的应用 同步教学设计

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:高中教案 查看:76次 大小:161530Byte 来源:二一课件通
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5.4 导数在实际生活中的应用 教学目标: 通过生活中优化问题的学习,体会导数在解决实际问题中的作用,促进 学生全面认识数学的科学价值、应用价值和文化价值; 通过实际问题的研究,促进学生分析问题、解决问题以及数学建模能力 的提高. 教学重点: 如何建立实际问题的目标函数. 教学难点: 如何建立实际问题的目标函数. 教学过程: 一、问题情境 问题1 把长为60cm的铁丝围成矩形,长宽各为多少时面积最大 问题2 把长为100cm的铁丝分成两段,各围成正方形,怎样分法,能使两个正方形面积之和最小? 问题3 做一个容积为256L的方底无盖水箱,它的高为多少时材料最省? 二、新课引入 导数在实际生活中有着广泛的应用,利用导数求最值的方法,可以求出实际生活中的某些最值问题. 1.几何方面的应用(面积和体积等的最值). 2.物理方面的应用(功和功率等最值). 3.经济学方面的应用(利润方面最值). 三、知识应用 例1 在边长为60 cm的正方形铁片的四角切去相等的正方形,再把它的边沿虚线折起(如图),做成一个无盖的方底箱子,箱底的边长是多少时,箱底的容积最大?最大容积是多少? 说明1 解应用题一般有四个要点步骤:设-列-解-答. 说明2 用导数法求函数的最值,与求函数极值方法类似,加一步与几个极 值及端点值比较即可. 例2 圆柱形金属饮料罐的容积一定时,它的高与底与半径应怎样选取,才 能使所用的材料最省? 变式:当圆柱形金属饮料罐的表面积为定值S时,它的高与底面半径应怎样选取,才能使所用材料最省? 说明1 这种在定义域内仅有一个极值的函数称单峰函数 . 说明2 用导数法求单峰函数最值,可以对一般的求法加以简化,其步骤为:  S1 列:列出函数关系式; S2 求:求函数的导数; S3 述:说明函数在定义域内仅有一个极大(小)值,从而断定为函数的最 大(小)值,必要时作答. 例3 在如图所示的电路中,已知电源的内阻为,电动势为.外电阻为 多大时,才能使电功率最大?最大电功率是多少? 说明 求最值要注意验证等号成立的条件,也就是说取得这样的值时对应的自变量必须有解. 例4 强度分别为的两个光源,它们间的距离为,试问:在连接 这两个光源的线段上,何处照度最小?试就时回答上述问题.(照度与光的强度成正比,与光源的距离的平方成反比) 例5 在经济学中,生产单位产品的成本称为成本函数,记为;出售单位产品的收益称为收益函数,记为;称为利润函数,记为. (1)设,生产多少单位产品时,边际成本最低? (2)设,产品的单价,怎样的定价可使利润最大? 变式 已知某商品生产成本C与产量q的函数关系式为C=100+4q,价格p与产量q的函数关系式为.求产量q为何值时,利润L最大? 分析:利润L等于收入R减去成本C,而收入R等于产量乘价格.由此可得出利润L与产量q的函数关系式,再用导数求最大利润. 四、课堂练习 1.将正数a分成两部分,使其立方和为最小,这两部分应分成_____和___. 2.在半径为R的圆内,作内接等腰三角形,当底边上高为 时,它的面积最大. 3.有一边长分别为8与5的长方形,在各角剪去相同的小正方形,把四边折起作成一个无盖小盒,要使纸盒的容积最大,问剪去的小正方形边长应为多少? 4.一条水渠,断面为等腰梯形,如图所示,在确定断面尺寸时,希望在断面ABCD的面积为定值S时,使得湿周l=AB+BC+CD最小,这样可使水流阻力小,渗透少,求此时的高h和下底边长b. 五、回顾反思 (1)解有关函数最大值、最小值的实际问题,需要分析问题中各个变量之间的关系,找出适当的函数关系式,并确定函数的定义区间;所得结果要符合问题的实际意义. (2)根据问题的实际意义来判断函数最值时,如果函数在此区间上只有一个极值点,那么这个极值就是所求 ... ...

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