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人音版 音乐四年级上册第一课《歌唱祖国+歌曲+中华人民共和国国歌》教案
日期:2024-10-28
科目:音乐
类型:小学教案
查看:69次
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来源:二一课件通
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歌唱祖国+歌曲+中华人民共和国国歌
本学期第 1 课时 课题 《歌唱祖国》 主备人 本单元第 1 课时 课型 新授 授课时间 9.1 复备人 教 学 目 标 1.聆听歌曲《歌唱祖国》,通过歌声表达对祖国的爱,进行爱国主义教育。 2.能够用自然坚定自信的声音演唱国歌。 3.初步掌握三连音节奏,并唱准和表现三连音在作品中的表现效果。 重 点 难 点 重点:学习歌曲《中华人民共和国国歌》,掌握旋律行进方向———上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。认识附点四分音符,并能准确拍读出来。 难点:体会各种音乐记号在歌曲中的作用。运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 教具 课件 教学过程 复 备 一、导入 同学们,我们中国的国歌是哪那首歌?(《义勇军进行曲》)。是啊,相信大家都能完整的唱下来,那我们现在就再来聆听一下这首歌曲。 二、聆听《中华人民共和国国歌》。谁知道国歌的作词、作曲者是谁? 老师简单的介绍一下这两位作曲家创作歌曲的背景。那这首歌一般是在什么场合演唱或演奏《国歌》。小组讨论。 三、聆听不同版本的《中华人民共和国国歌》。 生小组讨论。 5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。 在我们升国旗时,国歌响起时你想到什么 6.师生议论。 四、学唱歌曲 1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱,注意后半拍、起拍及附点音符的时值。 2.跟着录音小声唱曲调。 3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句,在教师指导下把它唱准。 4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。 5.教师重点指导的部分: ①﹥ ﹥ ﹥ ﹥ ﹥﹥ 6 5 ∣ 2 3 ∣5 3 0 5 ∣ 3 23 1 ∣3 0 带有“>”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义,当时抗日战争的形势下的民族危机;当前21世纪我们民族是否还存在危机 对学生进行德育教育。 ② 5∣1. 1∣3. 3∣5 ——— (渐强) 5∣1. 1∣3. 3∣5 ——— 设问:为什么这句的力度要越唱越响 “起来!起来!起来!”的含义是什么 ③(最后一句) 设问: (1)这一句的音乐形象,你想到什么 (2)“前进”的谱上又用强音记号(>),为什么 (3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进” (4)聆听《歌唱祖国》,体会歌词的含义。 五、师生小结:在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进。加入会员!送免财富值下载特权 学生对这首歌曲已经很熟悉,也会唱,关键是掌握歌曲的情感以及情绪的处理方法。 这里我会有生动的语言讲解田汉聂耳作词作曲的经过,引起学生的好奇心,激发学习的兴趣。 让学生观看爱国图片和阅兵视频,培养爱国主义情感。 重音记号在让学生明白意思后,可以去掉试一下是什么情感,加上又是什么感觉? ... ...
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