教学内容 《丰收锣鼓》 单元课时 第 1 课时 主备教师 授课教师 教材分析 民族管弦乐《丰收锣鼓》 这是一首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。全曲可分四个部分。 教学目标 从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。 了解民族管弦乐队的组成常识。 教学重点 从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。 教学难点 了解民族管弦乐队的组成常识。 教学准备 优盘 教学过程 启智策略与方法 个案补充 激趣导入 聆听《丰收锣鼓》 导入：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。 初听乐曲，感受民族管弦乐器的音色之美，教师帮助学生复习已掌握的民族乐器。 欣赏乐曲第一部分。 设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面 你 从音乐声中感受到了怎样的情绪 主题情绪速度 记录上表。 乐学善唱方法指导 （三）欣赏乐曲第二部分。 设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化 （四）聆听全曲。 1、看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段 2、合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。 3、出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。 乐学善舞展示评价 师生交流(有时间可允许再复听一次)。 小结：丰收的喜悦场面是非常热烈的。感受从丰收中获得劳动成果的欢乐。 课堂小结 拓展延伸 主题创作活动 1.围绕着“欢庆”的主题自由命题，创作一段音响(音乐) 2.课前提出创作要求，如大家自带些自制的乐器等。 3.对有乐器演奏能力的学生，鼓励他们把家里的乐器带来自己创作旋律，伙伴们配上打击乐等去表现该主题。 4.此项创作活动旨在学生的参与，不求规范、正统、只要能反映出主题的情绪就应给予鼓励。因此创作的过程是重要的，而创作的作品水平不是主要的评价对象，当然有好的作品更好。 教学反思
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