五 音乐 上 册 总第（16 ）课时 教学内容 回家 单元课时 第 3 课时 主备教师 授课教师 教材分析 《回家》这首乐曲，萨克斯管荡气回肠的音色，更容易引起学生对家的依恋和对亲人的思念，是学生懂得亲情的可贵，明白珍惜和维护家庭温馨生活的重要性。以丰富学生的情感世界。 教学目标 1、能哼唱《回家》的主旋律，并能为主旋律填上词。能听辨出萨克斯管的音色特点。 2、感受到家的温暖，珍惜家人，懂得情亲的可贵。 教学重点 哼唱主旋律并能为主旋律填上词。 教学难点 能听出萨克斯管的音色。 教学准备 优盘 教学过程 启智策略与方法 个案补充 激趣导入 初听乐曲，辨别乐器音色。 设问：是民族乐器演奏的还是西洋乐器演奏的？是吹奏乐器还是拉弦乐器？ 视听结合，认识乐器。 采用图片或实物展示，利用有特长的学生视奏或教师现场演奏。 3、复听乐曲，熟悉主题。可让学生边听边模拟乐器的演奏。 设问：这首乐曲是什么乐器演奏的 ? 在西洋乐器的分类中属哪一类 ? 闭上眼，感受乐曲的情绪。 随乐曲用la或bang哼唱主题。 6、把乐曲作为背景音乐，边播放边分小组创编歌词，也可以个人独立创编。 7、展示：用自己创编的歌词，哼唱歌曲。分组让每个学生练唱。 乐学善唱方法指导 8.复听乐曲。? 设问：这首乐曲与上一首《可爱的家》在内容与情绪上有什么相同与不同 9.请你为这首曲调配上歌词，歌词的内容与“回家”的标题是一致的，试一试，唱一唱，奏一奏。? d.在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。? 乐学善舞展示评价 创编歌词重在激发学生对家情真意切的情感体验表达，学生们聆听同一首乐曲时，因每个人的生活经历不同，创编出来的歌词也会反映出每个人对家不同的体会和理解，因此不要追求统一化，要有发散思维。 课堂小结 拓展延伸 《回家》这首乐曲，萨克斯管荡气回肠的音色，引起对家的依恋和对亲人的思念，使学生懂得亲情的可贵，明白珍惜和维护家庭温馨生活的重要性。以丰富我们的情感世界。在家这个温暖的港湾，我们成长、学习、生活，我们爱家，爱家里的没一个成员。我们努力学习，长大为家做出自己的贡献。 教学反思
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