中学生阅读指导目录《写给中学生的心理学》导读素材

《写给中学生的心理学》 作者简介 崔丽娟，华东师范大学心理与认知科学学院应用心理学系系主任、教授、博士生导师，中国心理学会“社会心理学专业委员会”委员，上海市社会心理学会副秘书长、常务理事，上海市老年心理学专业委员会会长。作为课题负责人先后主持了教育部人文社会科学、上海市哲学社会科学和教育科学及企事业立项课题二十多项；发表学术论文三十多篇，出版心理学著作30余部，其中《心理学是什么》一书，在香港和台湾相继出版，并获得第八届全国优秀青年读物一等奖、第六届国家图书奖提名奖等众多奖项，2009年底，该书因其销售突破十万，并广受读者好评，而获得首届教育部人文社会科学普及奖。 内容简介 我们的实践一共分为三个部分：第一部分也是第一章，向你主要澄清了许多心理学认识，也许里面有你的也有小卡的，当然还有其他同学的；第二部分是主要介绍一些生活中的心理学现象和效应，包括第二、三、四、五、六、七章，在这里我们会看到，一些现象其实非常普遍甚至在很多时候是被我们所忽略的，你或许不会想到他们背后还隐藏着心理学的寓意，这也是心理学无处不在的另一个佐证；在第三部分中，我们从一些心理学家研究的初级心理过程出发，带领你一步步走进心理学的微观世界，你会知道眼见不一定为实，记得不一定为真，这部分包括第八、九、十、十一章。相信在这么丰富的实践之后，你应该也可以算是一个小小心理学者了。 ———· 金句分享 ·——— 1、我们通常喜欢那些也喜欢我们的人。他不一定很漂亮，或很聪明，抑或很有社会地位；有时仅仅只是因为他很喜欢我们，我们也就很喜欢他了。 2、人们往往由于不断的碰到一些困难，遭到外界的一些打击、责难、批评就开始慢慢丧失信心和勇气，甚至开始颓废起来。 3、作为老师应该善待所有学生，给失败的孩子多一些鼓励；给学生创造成功的机会，而不要造成孩子的挫折感。 4、当一个人目睹紧急情境时，如果当时只有他一个人能提供帮助，他会清醒地意识到自己的责任，对受难者给予帮助；如果是人多的情况，反而有可能出现责任分散效应。 5、一般来说，人们会拒绝一些难以做到的或者是违反自己意愿的要求，这是很自然的事情；但是人们一旦对于某个微小的要求找不到拒绝的理由，并松口答应，就会进一步增加同意后面更大需求的概率。 6、任何一种不良现象的存在都可能会造成无序的感觉，进而引发破坏性后果；所以我们应该从细微之处着手以防止大规模的心态滑坡，杜绝“千里之堤，溃于蚁穴”的恶果上演。 ———· 核心知识点 ·——— 1、期望效应 期望效应具有点石成金的作用，总结起来就是一句话：说你行你就行。期望效应的理论常被当作激励人进步的手段。 2、登门槛效应 登门槛效应是指一个人一旦接受了一个微不足道的要求，就有可能接受更大的要求。它的作用就在于它可以让人先接受一点点要求，然后在无形中接受更多的要求，最后达到终极目标。 3、习得性无助 习得性无助是指个体经历了某种失败或者伤害之后，表现出消极的心理状态，导致个体为了避免失败，选择逃避竞争或者放弃。习得性无助带来的危害就是它会让人失去了尝试的勇气和信心。 4、旁观者效应 旁观者效应也被称为责任分散效应。它是指如果是单一个体被要求单独完成任务，责任感就会很强，但如果是要求一个群体共同完成任务，群体中的每个个体的责任感就会削弱。 5、从众效应 从众效应指的是个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点和行为等，以和他人保持一致。简单点说就是“随大流”。有的从众行为会带来积极地影响，但盲目的从众行为会带来负面影响。 6、破窗效应 破窗效应是关于环境对人们心理造成暗示性或诱导性影响的一种认识。这就好比如果一扇窗户的玻璃被打烂而又得不到及时的维修，那么别人 ... ...