初中语文八上《学写人物传记》教学设计 教学目标： 1、巩固人物传记相关知识。 2、总结人物传记的写法。 3、修改升格人物小传习作。 教学重点： 总结人物传记的写法。 教学难点： 修改升格人物小传习作。 教学过程： 导入新课 回顾：传记相关知识 每个时代都有值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然科学领域的巨大成就造福于人类……阅读他们的传记，了解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然会对我们的人生产生重大的影响… 所以，我们上节课开展了人物传记读书会活动。通过读书会，我们重新认识了苏东坡、孙中山、钱钟书、丘吉尔、居里夫人、梅兰芳、孔子、霍金、拿破仑等历史人物，同时，我们也总结出了传记的相关知识。 讲授新课 一、概念解析 传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为自传，传记要求内容真实、事件典型和注重细节描写，有时还要引用一些可靠的资料。但是传记又不是枯燥的生平简历或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。 二、拓展懂技 阅读下面几段文字，谈谈你在书写传记方面受到的启发。 他每天总是在天色微明时就起身，晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读，从不肯浪费半点时间，而且持之以恒。从先秦诸子到明清时代思想家的著作，从二十四史到司马光的《资治通鉴》，从《昭明文选》到《韩昌黎全集》，从顾祖禹的《读史方舆纪要》到本省的县志，他都认真研读。他在给好友萧子升的信中开列了七十七种古代经、史、子、集的著作，说“苟有志于学问，此实为必读而不可缺”。中国传统文化中的优秀部分，包括人格修养和智慧，对青年毛泽东都留下深刻的影响。 ———《毛泽东传》（师范生时期）她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 ———《美丽的颜色》 斯科特是一个普普通通的英国海军上校。他的履历就是一张军衔表。他在军中的服役令他的上级满意，后来参加沙克尔顿的探险队。他没有什么特别之处使人认为他是个英雄。从照片上看，此君的面孔和成千上万英国人一样，冷峻、刚毅，肌肉仿佛因内在的精力而凝冻了似的，毫无表情。深灰色的眼睛，双唇紧闭的嘴巴。这张显示出意志和注重实际的面孔没有一处有一丝浪漫的线条，没有一处有一道欢快的光辉。他的笔迹是很普通的英国人的笔迹，清楚、迅速、准确，没有花哨的装饰。他的文字清晰正确，真实动人，却很像一份报告，没有幻想成分。这个斯科特已在英国历史上出现过上百次，他参与征服印度和爱琴海上的无名岛屿，在非洲搞过殖民活动，多次参加国际战役，总以钢铁般坚强的毅力，同样的集体意识，同样冷漠、不流露感情的面孔出现。 ———《人类群星闪耀时》（探险队向南极进发之前） 他有时芒鞋竹杖而出，雇一小舟，与渔樵为伍，消磨一日的时光。他往往被醉汉东推西搡或粗语相骂，“自喜渐不为人识”。有时过江去看同乡好友王齐愈。每逢风狂雨暴，不能过江回家，便在王家住上数日。有时自己独乘一小舟，一直到樊口的潘丙酒店，他发现那儿的村酒并不坏。那个地区产橘子、柿子，芋头长到尺来长。因为江上运费低廉，一斗米才卖二十文。羊肉尝起来，味美如同北方的牛肉。鹿肉甚贱，鱼蟹几乎不论钱买。旗亭酒监藏书甚多，以将书借人阅读为乐事。太守家有上好厨师，常邀东坡到家宴饮。———《苏东坡传》（被贬黄州时期） 三、归纳总结写好人物传记的方法 1、内容真切。这是写好传记的根本原则。传记叙写的是历史 ... ...
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