道德与法治教案 （2019———2020第一学期） 学科： 道德与法治 年级： 一年级 教师： 香洲区小学道德与法治备课编写要求 学期课程纲要 课程名称 小 学 道德与法治 适用年级 一年级上册 教材版本 部编版 授课时间 16课时 设计成员 一年级道德与法治组 课程背景 《道德与法治》课程的性质是以儿单的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有生活性、开放性、活动性的基本特征。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开。 课程目标 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，儿童生活的前提和基础，愉快积极地生活，儿童生活的主调，负责任，有爱心地生活，儿童应当遵话的基木道德委求，动脑筋，有创意地生活。 内容和实施 本学期第1课时，与学生一起分享本课程纲要 时间 起始 单 元 教 学 内 容 计划节数 第1周 9.2-9.6 介绍课程 1 第2周 9.9-9.12 第一单元 1.开开心心上学去 1 第3周 9.16-9.20 第一单元 2.拉拉手，交朋友 1 第4周 9.23-9.27 第一单元 3.我认识您了 1 第5周 10.1-10.7 第一单元 4.上学路上 1 第6周 10.8-10.12 第二单元 5.我们的校园 1 第7周 10.14-10.18 第二单元 6.校园里的号令 1 第8周 10.21-10.25 第二单元 7.课间十分钟 1 第9周 10.28-11.1 第二单元 8.上课了 1 第10周 11.4-11.8 第三单元 9.玩得真开心 1 第11周 11.11-11.15 第三单元 10.吃饭有讲究 1 第12周 11.18-11.22 第三单元 11.别伤着自己 1 第13周 11.25-11.29 第三单元 12.早睡早起 1 第14周 12.2-12.6 第四单元 13.美丽的冬天 1 第15周 12.9-12.13 第四单元 14.健康过冬天 1 第16周 12.16-12.20 第四单元 15.快乐过新年 1 第17周 12.23-12.27 第四单元 16.新年的礼物 1 第18周 12.30-1.3 复习课程 1 学习评价 评价项目 评价依据 评价主体 【学期期末测试】 平时学习和测试成绩两项。 教师 【专项能力测评】 行为表现 教师、学生 评价结果处理：【结果评价的由来，以及相关加分、补修政策】 课时教学设计 教师 班级 周次 课题 1 开开心上学去 课型 课时 学习 目标 知道自己成长为一名小学生了，体会成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。初步学会认识新朋友的方法，了解学校生活，喜欢到学校学习；初步掌握整理书本、书包的方法。 重点 难点 1、重点：知道自己已经是小学生了，小学生的任务是学习。 2、难点：体会到自己角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬；养成爱护书本的好习惯。 教学 准备 教师准备：发新书时的照片、《上学歌》 学生准备：书包、书本、文具 教学 过程 一、 图画导入，揭示课题。 1、播放《上学歌》，同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们！你们喜欢上学吗？板书：我上学了。 3、（出示教材第3页的下面插图）师问：谁来说说图画上的小朋友们在干什么？逐步引导： （1）说说开学那天，是谁把你送到学校的？当时是什么心情？ （2）上学了，爸爸妈妈或家里的其他亲人对自己说了什么话？ （3）上学第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你们的？ 4、老师寄语：祝贺大家成为一名小学生啦！让我们一起共同学习、共同进步、共同成长！ 5、儿歌小结：祝贺你们开开心心地成为小学生啦！一起拍手来读读这首儿歌吧！（出示儿歌）高高兴兴上学校，学校里面真热闹。老师同学对我笑，要把本领来学好。 二、你的心情我来猜 1、出示教材第2页中“不肯上学的小女孩”的插图，问：这位小女孩怎么了？ 2、引导：想一想她可能在担心什么，害怕什么？（你能给她一些建议吗 ... ...
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