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课件网) 第3课 收集宝石 小学信息技术（粤教版） 第三册上B版教材 温故知新 魔术表演 程序分析 任务目标：收集宝石 一、作品导入 下面我们用键盘来操控”坦克”沿着路线收集“宝石”，并到达终点。 首先，打开“收集宝石（学生）.bcm”文件。 任务一 一、打开本地文件 二、方向与角度 二、方向与角度 上方 下方 左方 右方 二、方向与角度 注意与scratch进行区分 源码编辑器能把键盘变成我们控制角色的工具，我们可以编写程序，实现当按下键盘上的“↑、↓、←、→”键时，“坦克”角色分别做出“向北移动10步、向南移动10步、向西移动10步、向东移动10步”的动作。 任务二 确定方向 确定键盘按键 确定前进 尝试让坦克碰到宝石，看看会发生什么 事件模块 侦测模块 搭建宝石程序，坦克碰到宝石后，宝石出现外观颜色特效后隐藏。 任务三 搭建球程序，实现坦克碰到球后，小球隐藏并停止程序。 任务四 如果还有时间 你想给这个游戏再添加什么效果？ 课堂小结 1.会导入已有的作品文件 2.掌握设置键盘按键控制角色的方法 3.简单使用侦测模块 光 感G0个M么 米 围 大家好 米 围 一共有几个角色？分别是什么？ 角色有哪些程序指令？ 指令分别属于哪些模块？ ⑧源码编辑器 合文件 乃工具 新的作品 的保存 ①发布 Q常见问题 口6岛 的女 ②帮助 登录 打开 事件 新建 ◆网控制 另存云端 A打开 d ←→ 个 口〉此电脑〉桌面> D在桌面中搜索 母打开本地作品 组织· 新建文件夹 四保存到本地 3D对象 四另存到本地 翻视频 国图片 置文档 ↓下载 人音乐 口桌面 OS (C:) DATA (D:) 、R(E) 魔术表演.bcm 收集宝石（学生）bcm 网络 文件名：收集宝石（学生）.bcm 自定义文件（体.bcm;*.bcm4;*,b 打开Q) 取消 回·3田 编程猫 ⊙X:13Y:-243方向：0大小：123 可拖动： .QQ 三 屏幕1 编程猫 中华人民 西 东 南 此制尺1年网0用 0 地图通常是按上北、下南、左西、右东的方向绘制的。 、● 上 9 左 西180 -0东右 南下 idea!!! 方向 相对动作：根据当前位置 绝对动作：定位，知道xy坐标 0(3601 面向 0v 方向 315-45) 45（-315) 面向 907 方向 270-901 →90(-270) 面向 -90v】 方向 225(-1351 135(-225) 面向局灵ky哼间 180-180小学信息技术（粤教版）B版 第三册上第3课时教学设计 课题 收集宝石 单元 三 学科 信息技术 年级 五 学习目标 （1）会在源码编辑器中，打开已有的程序文件（2）会使用“当按下a”和“面向角度”积木块，实现用键盘控制角色移动（3）理解面向角度不同与前进方向之间的关系（4）初步了解“当碰到......”条件语句以及侦测模块的使用 重点 掌握使用键盘来控制角色移动的方法 难点 理解“面向角度”的设置，掌握使用键盘来控制角色移动的方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上节课程序指令回顾，温故而知新。现在我们来看看这个作品？展示“收集宝石”文件，这节课我们一起来学习“收集宝石”吧！程序展示--课程导入 学生好奇学生思考想要创作 展示游戏作品激发学生的创作欲望。 课前准备 请大家观察并思考：这个游戏作品中有多少个角色？每个角色设置了什么样的效果？它们的程序中分别用到什么指令？这些指令分别属于哪些模块类？ 学生自己摸索认真思考举手回答 通过让学生自己摸索，让学生能够自己去探索程序模块类 任务驱动 给学生分发本节课作品相关的文件（一）基础任务一通过打开本地作品打开从教师端发送过去的程序。 学生思考自学教材动手编程尝试完成 复习巩固源码编辑器的基本操作，增强完成后续任务的信心 新课新授 在生活中，我们用“上北下南，左西右东。”来表示方位。而在源码编辑器中，我们用面向的角度来对应方向。如右边（正东）是 ... ...
