学科 美术 年级/册 九年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 情趣浓郁 能工巧匠 ———剪纸 难点名称 学习剪纸入门基本方法，通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧，培养学生创造地设计剪纸作品能力。对剪纸艺术的信心与兴趣培养，剪纸外形设计，对剪纸作品内涵及创作和正确把握符号纹样的连接与完整性。 难点分析 从知识角度分析为什么难 中国民间剪纸集中而全面的体现了我国民间美术的造型意识、造型规律和审美情趣，释放着特有的艺术魅力，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 中国民间剪纸集中释放着特有的艺术魅力，让学生在探索和实践中学到剪纸艺术的技艺方法与学生的自身能力有限，对培养学生的创造能力和创新能力，提高学生的审美情趣具有难度。 难点教学方法 1.通过情境欣赏图片，激发学生的学习兴趣及增长对剪纸的认知。2.通过教师示范及启发，增强学生制作剪纸的动手能了，培养学生的创造能力和创新能力，提高学生的审美情趣。 教学环节 教学过程 导入 首先播放一段视频教师提问：同学们，我们刚欣赏了一段服装秀，有没有细心的同学发现，她们具体是用什么体现的？（讨论）引出课题--剪纸 知识讲解（难点突破） 1、欣赏图片，感受剪纸在我们生活中的运用，激发学生的学习兴趣。服装、 舞台、 装潢、 橱窗陈列、 节目表演、 灯具、 贺卡、 包装盒、 建筑、 广告、 陶瓷、 邮票等。。。。。2、剪纸的定义请同学们打开教材P11页1）剪纸，又叫刻纸、窗花或剪画。是作者运用剪刀、刻刀等工具，用纸进行剪、刻、镂空等艺术加工、使之达到造型目的、成为装饰情趣的平面造型艺术品。2）剪纸的工具和材料：①剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、蜡盘 （刻垫物）。 ②剪纸的材料一般是纸张。 ③单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染色后的宣纸，也好用蜡光纸或绒面纸代替。 ④彩色剪纸一般采用单宣或粉连纸。 ⑤另外，裱成后的绢也是一种很好的剪纸材料。3、介绍剪纸的历史1）剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。据考证，从商代开始(公元前1600-110)就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样中得到启发，主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。我国民间艺术以其独特的艺木魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去了解和发扬。2）由于地域不同，剪纸又有南北风格（讨论） （指名回答）北方剪纸 南方剪纸构图 简洁、古朴 繁茂、华丽造型 粗狂、豪放 细密、华丽线条 浑厚 苍劲 细腻 流畅表现手法 重变形夸 重写实风格 热情 雄浑 精巧 秀美4、请同学们欣赏剪纸作品，去寻找剪纸的题材。（讨论）1）剪纸的题材：（指名回答）人物、 动物、植物、 风景、吉祥图案美化生活2）剪纸的样式：（指名回答）①贴在窗户上———窗花②贴在门上———门笺③用于喜庆———喜花④用来祭———祭纸窗花 墙花 门笺 喜花 鞋花 枕花 衣袖花 礼花、、、、、深受人们的喜爱3）独特的表现形式①单色剪纸 阴刻 阳刻 阴阳并刻②彩色剪纸 点色 套色让剪纸更加深动5、剪纸内容丰富，充满生活气息和吉祥喜庆气氛。我们要把剪纸装饰的更美观，用一些最基本的符号去修饰剪纸。剪纸作品符号语言 （指名回答）（1）圆形 （2）月牙形（3）锯齿形 （4）柳叶形（5）水滴形修饰剪纸作品，让剪纸变得独特新颖 课堂练习（难点巩固） 6、学习制作剪纸剪纸制作步骤：(课件显示）教师示范把剪纸的基本符号运用到剪纸作品中，通过示范让学生一目了然，更直观的学习剪纸的制作步骤，更好的完成作业。1）折纸：将一张正方形纸对角线对折，以折边的中心点为顶点， ... ...
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