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课件网) 它在什么方位 教学课件 湘科版二年级上册 目录 01 新课导入 02 新课教学 04 课堂小结 03 典型习题 05 课外延伸 新课导入 导入 确定位置很重要，方位距离是关键。你知道如何描述一个物体的方位吗？ 导入 这节课老师就带领大家学习一下如何快速、简单地描述一个物体的方位。 新课教学 探索 小猫在花瓶的左边。 小猫在花瓶的右边。 小猫在哪里？ 站在不同的角度观察，描述的位置也不相同。 探索 探索 想一想 有多少种说法？ “小猫 在 桌子 的 面。” “小猫 在 相框 的 面。” “小猫 在 吊灯 的 面。” “小猫 在 …… 的 …… ” 上 前 下 探索 早上好！ 旗杆在哪里？ 探索 用“东、南、西、北”描述旗杆的位置。 “旗杆 在 儿童 的 边。” “旗杆 在 教学楼 的 边。” “旗杆 在 …… 的 …… ” 北 旗杆在哪里？ 东 研讨 要说明物体的方位，常用它在某个物体的前后左右、上下、东南西北来描述。 前面我们学到的两种说法有什么共同点？ 由于选取的参照物不同，对物体的位置描述也不同，这叫做相对位置。 研讨 与相对位置相对应的是绝对位置，也称绝对地理位置，是以整个地球为参考系，以经纬度为度量标准。 研讨 你在我的左边。 研讨 和同学一起运用一下今天学到的知识讲一下自己的位置。 我在你的…… 典型习题 填空题 1.用“东、南、西、北”描述儿童乐园的位置。 儿童乐园 在棚架长廊的 边；在南门的 边；在凉亭的 边。 东 北 西 判断题 1、我们可以用上下左右、前后、东南西北来介绍位置。（ ） √ 2、事物由于参照物的不同，其位置描述也变得不同，称为绝对位置。（ ） × 解析：选取不同参照物，位置描述不同为相对位置，绝对位置是以整个地球为参考系。 课堂小结 课堂小结 本节课学习了如何用“上下左右、前后、东南西北”描述物体的位置。 课堂小结 描述相对位置时，会因参照物不同而不同；而绝对位置以经纬度为度量标准，其位置是一定的。 课外延伸 课外延伸 东南西北的由来 我国古代的人们，在长期同自然界作斗争的过程中，逐步积累了辨认四方的知识，随之创造了东西南北四个方位字。 课外延伸 东南西北的由来 东：其字形为日在木中，含义为旭日初升，旭日初生的地方就是东方。 课外延伸 东南西北的由来 西：其字形为鸟在巢上，即太阳西沉而鸟归巢栖息。“鸟归巢”就演义为方位字“西”。 课外延伸 东南西北的由来 南：其字形外框是“木”字的变形，里面的指方向。即草木接纳来自南方的充足阳光，就生育得枝繁叶茂。 课外延伸 东南西北的由来 北：古人常把北字写成二人相背。我们的祖先居室多为坐北朝南，背面就是北面，“背”也就演绎成了北方的“北”字。 谢 谢 观 看 ... ...
