一年级上册3.9玩得真开心 教学设计

9玩得真开心教学设计 教学目标： 1.引导学生放学回家后享受在户内及户外玩耍的快乐。 2.学会如何开展健康、文明、安全的游戏活动，合理安排游戏时间。 教学重点： 让学生懂得怎样才能安全地玩、文明地玩、合理地玩。 教学难点： 初步形成安全意识，知道基本安全常识。 教学过程 一、课程导入，激发兴趣 师：今天刘老师为你们带来了一位朋友，他叫航小鹰，他会为我们带来什么样的惊喜呢？请来听一听。 （播放航小鹰音频）亲爱的同学们，今天我将带着你们一起坐上小火箭，享受一场太空之旅。 设计意图：以学生喜欢的卡通形象和新颖的方式，快速吸引学生注意力，将学生带入课堂中。 二、沉浸课堂，互动体验 1.认真观察，沉浸课堂 师：火箭要起飞了，大家坐好了，我们先来观察站看一看。 （出示课件）一天美好的校园生活结束了，两位同学走在放学的路上，他们在讨论着什么？ （播放音频）放学啦，回家准备玩什么？放学回家都不知道玩什么？ 师：放学回家后，没有老师和同学的陪伴，我们可以在哪里玩？玩些什么呢？我们一起来看一看观察站里的小朋友们都在玩什么？ （出示家里、小区里、公园里、游乐场里四个场景）请学生观察，并说出自己喜欢的游戏。 学生举手回答。 设计意图：通过学生观察，将课堂视角从家里扩展到小区、公园及其儿童的其他生活空间，有层次的让学生懂得在不同的场合可以玩什么。 2.课堂互动，分享乐趣 师：听了大家的回答，刘老师觉得你们的观察力特别棒，同时老师很好奇，你们放学后会玩什么呢？让我们听听这位同学是怎么说的。（播放视频：互动问答）师：请同学们也来说一说，你们回家后喜欢在哪里玩？都玩些什么呢？ 学生分享自己的游戏，引出游戏带来的快乐。 师：观察站之旅结束了，体验站要开始喽，准备好了吗？ 设计意图：通过学生的分享，增强学生课堂参与度，了解学生喜好，加深学生之间的相互了解。 3.快乐游戏，加深体验 师：体验站到了，在这里老师想和大家一起玩两个小游戏，我们先来看一看游戏怎么玩？（播放视频） 谁愿意和老师一起玩？（引导学生一起做游戏） 师：感受到快乐了吗？如果还想和刘老师一起玩有趣的有序，那就用你们端正的坐姿告诉老师。 设计意图：通过两个互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂的兴奋程度，增加课堂沉浸体验，丰富了教学层次。三、小组讨论，分享交流 师：现在请同学们闭上眼睛，一起数三个数，1,2,3，我们的讨论站到了，这里会有什么在等着我们呢？（出示课件）谁来说说，你从这四幅图里面看到了什么？ 介绍讨论规则：一、组内每人选择一幅图进行讨论，四个人选的图不能重复。二、讨论过程中，不大声喧哗，一名学生发言，其他三位同学保持安静，注意倾听。三、音乐响起，小组进行讨论，音乐结束，小组讨论结束。请一组同学上来汇报讨论的结果，教师引导得出结论： 1.玩得时候，一定要注意安全，不玩火、不放炮、不动电、不爬高。 2.玩得时候要注意劳逸结合，保护眼睛很重要，身体健康才能玩得开心！ 3.玩得时候不要大声喧哗，注意不要打扰到其他人。 4.合理安排好学习和玩的时间，才能更好地玩，玩得才会更开心！ 师：听了大家的建议后，其中一位同学改正了自己的问题，并给大家写了一封感谢信，大家一起来读一读吧！（播放音频）亲爱的同学们：你们好！很感谢你们给我的建议。现在，我放学回到家里，会先完成自己的作业，然后才会和小伙伴一起到公园玩耍，我们约定不玩危险的游戏，这样安排，既合理又安全，也不会打扰到别人，我们玩得真开心！ 设计意图：通过课堂讨论，增进学生自主学习、自我思考的能力，提升学生表达力和观察力，培养学生的逻辑思维能力，“感谢信”的形式，对教学目标进行了升华。 四、课堂小结，总结收获 师：看来他的收获可真不 ... ...