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课件网) 知冷知热 教学课件 湘教版三年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 新课导入 导入 1400年前，北魏农学家贾思勰在《齐民要术》一书中， 记载了在制作豆豉的过程中如何判断豆子发酵的温度。 豆子发酵的温度和人体的温度差不多。 导入 人们在生活中经常要判断物体的冷与热，用温度来描述物体的冷热程度。 导入 我们怎样来判断物体的冷与热呢？ 想一想 新课教学 观察探究 感知冷热 请把手放入冷水和热水中，过一段时间，同时把手放入温水中。 试试看你有什么感觉 观察探究 感觉冷热 请把手放入冷水和热水中，过一段时间，同时把手放入温水中。 有的同学感觉温水是凉的，有的同学感觉温水是热的。 任凭感觉能判断物体的冷热程度吗？ 观察探究 什么是温度 一杯是热水，一杯是冷水，也就是它们的冷热程度不同。 物体的冷热程度叫温度。 观察探究 准确测量温度的方式。 温度计是测量物体温度的仪器 要准确的测量温度，必须使用温度计。 观察探究 学习使用温度计 摄尔修斯 1742年，瑞典科学家摄尔修斯创立了一个标准大气压下，冰融化时的温度为0摄氏度（℃），水沸腾时的温度为100摄氏度（℃）。 观察探究 玻璃泡 刻度 玻璃管 毛细管 观察探究 水的沸点 100℃ 沸腾的水 100℃是这样规定的： 把一标准大气压下，沸水的温度规定为100℃， 这是水的沸点。 观察探究 水的沸点 0℃ 0℃是这样规定的： 把冰水混合物的温度规定为0℃这是水的冰点。 冰水混合物 观察探究 使用温度计 写作：12℃ 读作：12摄氏度 观察探究 使用温度计 写作：37℃ 读作：37摄氏度 写作：0℃ 读作：0摄氏度 观察探究 使用温度计 0℃往下的是零下 写作：-5℃ 读作：零下五摄氏度 观察探究 怎样正确看温度计？ 读数偏大 读数正确 读数偏小 读温度计时，视线要和温度计数字平行。 观察探究 使用温度计时要注意 1.选用具有合适量程的温度计。 2.手持温度计的上端。 3.温度计的液泡浸入水中，不能接触到杯壁和杯底。 4.液柱停止上升或下降后开始读书，读数时，视线与温度计中的液柱面齐平。 要正确使用温度计！ 观察探究 正确使用温度计 使用错误 使用正确 典型习题 填空题 1.温度计时测量物体 的仪器。 温度 2. 看温度计时要 温度计。 平时 判断题 × 1.测量温度的时候不用把温度计的液泡浸入水中就可以测量（ ） 2.测量温度要选用具有合适量程的温度计（ ） √ 选择题 1.这个温度计的数字读作（ ） A.零下8摄氏度 B.8摄氏度 C.8℃ A 课堂小结 课堂小结 物体的冷热程度叫做温度。 温度计是测量物体温度的仪器。 课外延伸 课外延伸 各种各样的温度计 冰箱温度计 耳温计 课外延伸 各种各样的温度计 食品温度计 数字温度计 谢谢观看 ... ...
