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课件网) 第三节 人类染色体与性别决定 学习目标 1、通过染色体的特点进行分析，归纳出人类染色体的传递规律。 2、通过分析人类染色体图谱，知道人 类染色体的组成。 3、通过探究生男生女的比例，说明人类性别决定的过程。 活动1：请同学们带着问题认真阅读课本103-104页第一段，分析讨论图4.4-11.思考： 1、人类形成生殖细胞时，染色体发生了什么变化？ 2、人类的遗传信息通过什么传递给子代的？ 任务一 人类的染色体是怎样进行传递的呢？ 染色体传递过程示意图 父亲23对 母亲23对 23条染色体 23条染色体 子女23对 精子 卵细胞 受精卵 23对染色体 23对 23对 23条 23条 23对 父 母 亲代 生殖细胞 子代 子女 人类的遗传信息以生殖细胞为桥梁，通过染色体传递给子代。 人的体细胞内含有23对染色体,那么人的生殖细胞、受精卵中含有的染色体数是( ). A.23对,23对 B.23条,23条 C.23条,23对 D.23对,23条 C 练习 活动1：请同学们带着问题认真阅读课本104页，结合图片和视频，尝试分别写出男女体细胞中染色体组成，精子和卵细胞中染色体组成。 任务二 人类的染色体的组成是怎样的呢？ 男 女 22对+XY 人类染色体 男性和女性的染色体有何异同？ 活动1：观察比较 22对+XX 女性 男性 性染色体 常染色体 人类的染色体图谱 X X X Y 人体细胞23对 染色体 22对常染色体 1对性染色体 XX XY 女性 男性 男性： 女性： 22对 XY 22对 XX 23对= 23对= + + 23 23 男 精子 精子 女 卵细胞 卵细胞 23 23 精子：23条= + 22条 X 精子：23条= + 22条 Y 卵细胞：23条= + 22条 X 精子有两种：含X性染色体或Y性染色体；且两种精子数量相等 卵细胞只有一种：含X性染色体 23 精子 卵细胞 受精卵 23 男孩 23 女孩 23 两种精子与卵细胞结合的机会均等。 在生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中，染色体数目要减少一半，你认为有什么意义？ 这样才能使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持恒定，维持了遗传信息的相对稳定。 思维拓展 任务三 活动1： 请同学们认真阅读课本104-106页上部的内容，完成探究活动。 探究生男生女的过程 制定方案、实施方案： 作出假设：_____ 提出问题：生男生女的机会均等吗？ 得出结论：_____ 表达交流： 探究生男生女的比例 实施计划 温馨提示： 1、注意分工合作，忙而不乱。 2、实验过程如实记录实验数据。 3、实验完毕，小组派代表迅速向老师举手示意。 卵细胞 制定计划： 材料用具：不透光的黄色布袋和白色布袋、黄色乒乓球、 白色乒乓球。 22条+X 母亲 父亲 22条+X 22条+Y 22条+X 22条+Y 22条+X 女孩 男孩 精子 父亲 母亲 女儿 儿子 性别决定 ＸＸ ＸＹ Ｘ Ｘ Ｙ ＸＸ ＸＹ １：１ 一般情况下，女子一次只排出一个含X染色体的卵细胞，而男子一次可以排出很多个含X染色体和Y染色体的精子，且这两种精子的数量是相等的，因此在受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会也是相等的。 总结： 由此可见，生男、生女是随机的， 而且机会是相等的。 一对夫妇已经有了两个女儿，他们特别想要一个儿子，于是来到医院寻求医生的帮助。医生告诉他们生儿子的几率为( ) A 100% B 75% C 25% D 50% D 回顾前学，畅谈收获 人类染色体 与性别决定 体细胞 染色体 23对 22对常染色体 1对性染色体 男性XY 女性XX 男性22对+XY 女性22对+XX 生殖细胞 染色体 23条 卵细胞 精子 受精卵 染色体 23对 男孩 女孩 1:1 22条+X 或 22条+Y 22条+X 染色体 组成 22对+XY 22对+XX 双胞胎的性别一定相同吗？ 龙凤胎是怎么回事？ 课 外 拓 展 当堂检测 1、人的性染色体存在于 ( )。 A. 体细胞 B. 生殖细胞 C. 受精卵 D. 以上所有细胞 2、新生儿的性别主要取决于( ... ...
