(
课件网) 生活中经常需要对某些物品进行保温，怎样能延长物品的保温时间呢？让我们综合运用前面学到的知识来制作一个保温物品吧！ 第六章 保温物品 第23课 保温物品大比拼（一） 学习目标 能够利用所学的知识设计出一个保温箱的设计图。 复习导入 如何保温 传导 对流 辐射 举例 举例 举例 热的不良导体 不让流动，阻隔热对流 辐射面和反射面颜色浅 根据以上情境，我们提出的任务是： 1. 制作一个保温箱，储存 300 克冰块，要求在 2 小时内尽量少融化。 2. 制作一个保温袋，储存刚出锅的 5 个馒头，要求在半小时内保持较高的温度。 思考 我们要完成该任务面临的主要问题是什么？ 确定任务后按照下面的流程进行整个项目的技术探究和实践。 设计7步法 调研主题：如何制作一个保温箱。 主要问题：1. 制作保温箱的材料有哪些？ 2. 保温箱的结构是什么样的？ 3. 保温箱怎么携带？ 调研方法：实地考察、查阅资料等。 记录信息：可以采用拍照、绘图和文字记录等方法。 调研 让我们带着问题去调研吧！调研之前，首先需要制订一个小组的调研计划。 保温箱们 保温箱种类有：泡沫类、防水布类、塑料类、金属类、木质类等。 保温箱具有保温性好、密封、保鲜、环保等特点。 设计 分析 设计是研发保温物品的主要过程，请分析搜集的信息，根据任务要求，从形状、材料、结构和颜色等方面进行设计分析，并通过概念图的方式记录下来。 分析过程，我们可以从两方面考虑：①利用所学的理论知识直接拓展到实际的设计方面。②利用现实的设备 “逆向工程” 研究，分析其结构、材质，再根据自己所学习的理论知识进行再创造或设备升级。 如何选择材料 如何使结构利于保温 如何便于携带 尽量缩小体积 选用热的不良导体 选用易加工的材料 选用废旧材料 选用无毒、无害材料 采用双层容器 缩小内胆外部面积 缩小箱口面积 采用拆装式 安装拉环、背带 构思 为了解决设计分析中的三个关键性的问题，采用头脑风暴法，提出解决问题的多个设想，并把结果通过概念图的形式记录下来。 我们可以采用组合法从材料、结构、携带中，各选取某一项，如选择厚纸板、棉花、双层、方形、胶带连接、提手携带，就可以构思出一幅样图。 保温箱 材料 结构 携带方式 层数 形状 连接方式 箱体材料 填充材料 保温箱构思概念图： 呈现 为了使构思更加清晰，我们可以采用画草图的形式将构思呈现出来。 注：初步呈现多采用立体实物草图的形式呈现 例如： 评价 向同学们介绍我们组的设计意图。运用热传递的知识推测各种方案的保温效果。从成本、可行性等方面对方案进行评价，从众多方案中筛选出自己的制作方案，并记录下来。 针对同学们提出的意见，对设计方案进行改进。 有了设计思路，我们就可以尝试设计出自己的保温箱了。 课堂活动： 利用接下来大约15分钟的时间，以小组为单位设计出自己小组的保温箱草图。 当堂练 1.将大小两个塑料瓶剪去瓶口，然后套在一起。为了保温，可以在两个瓶子间填充 ( ) A.细沙 B.棉花 C.铝箔 2.把相同冰糕分别同时放入不同材料做成保温容器内，观察冰糕的融化程度，这是为了测试材料的（ ） A 硬度 B.保温性 C.透明度 3.( ) 是设计保温箱的三个关键问题 A.结构 携带 产地 B.材料 结构 携带 C.材料 携带 体积 4.下列不是选择制作保温箱材料标准的是( ) A.选用热的良导体 B.可以选用合适的废旧材料 C.选用易加工的材料 B B B A ... ...
