7、健康看电视教学设计 教学目标: 1.了解电视是个神奇的宝盒,它对人们的生活有着重要作用; 2.认识过度看电视对身心造成的危害; 3.逐步养成科学合理看电视的好习惯。 教学重难点: 重点:让学生感受到随着科技的发展,电视给我们带来好处的同时,如果过度看电视也会对身体、心理造成影响。 难点:培养学生辩证地看待“电视”,注意把握好“度”,学会合理有效地使用。 教学准备:多媒体课件及“智慧星”、“朗读小达人”等奖章 教法和学法 1.教法:启发式、小组合作探究 2.学法:自主学习法及活动与探究 教学过程 一、导入新课 提到电视,很多人的精神会为之一振。看到你们的笑,老师猜测同学们对电视也心动了,那同学们喜欢看电视吗?生(喜欢)。今天老师给大家带来了一首《看电视》的儿歌。大家仔细听。(多媒体展示)听完了这首歌,大家知道应该怎样看电视吗?不知道的同学也没关系。这节课,我们就围绕着“看电视”的话题,一起学习和探讨第7课《健康看电视》的相关知识。(多媒体展示)板书:7、健康看电视 二、讲授新课 活动一:神奇的“宝盒” 1、教师引导:电视就像一个神奇的宝盒,能够变换出一个个不同的神奇世界。(多媒体展示) 看保护森林、爱心满满的出现了;聪明的杰瑞躲开了汤姆猫的追赶;启迪智慧的科普栏目开播了;紧张激烈的球赛开始了;婉转悠扬的戏曲唱响起来;弘扬中华民族文化的诗词大会刚刚拉开帷幕;备受人们关注的新闻联播又准时播报了......在这众多的节目中,同学们最喜欢看什么?并说说你喜欢的理由。学生活动预设: 生:我最喜欢看动画片,动画片里丰富的人物表情,夸张的动作和有趣的情节,有说不出的吸引力。 生:科学探索节目是我的最爱,大至宇宙小至细胞,各国风土人情,天文地理无所不有,看这些节目使我成了班上的“万事通”! 生:体育栏目,我都喜欢看。运动员们在赛场上的竞技拼搏,真是激动人心啊!生:我最喜欢看竞答类节目,主持人报题,我就跟着答题。一路闯关,太有挑战性了。 2、教师引导:观看了这么多精彩纷呈的节目,同学们有哪些收获?请说出来,与同学分享。学生活动预设: 生:看动画片可以让人心情愉快。观看科学探索节目能够拓宽我们多门学科的知识。竞答类节目可以让我们思维敏捷、增长智慧。 生:看动物世界可以让我认识很多动物,了解他们的习性。新闻联播可以让人不出门,便知天下事。 教师小结:(多媒体展示)是啊,丰富多彩的电视节目,好处多多。能带给我们快乐,还能从中收获知识,增长智慧,开阔视野,受到启发,明白事理。 活动二:眼睛的抗议书 1、教师引导:当我们目不转睛地盯着荧光屏的时候,谁最辛苦?谁会抗议呢?眼睛。你们的眼睛长时间看电视之后,会有什么感觉?xx同学,你说。特别不舒服,眼睛酸痛,有时流泪,有时很想用手揉搓眼睛。 (1)想一想这个时候,如果眼睛如果会说话,它会抗议什么呢?让我们一起听一段音频:(多媒体展示)小主人,我都几个小时没有休息了,我快要累死了。我的视力下降了,看东西越来越模糊;再让我盯着电视屏幕,我眼睛就要瞎了,我快受不了了。请你不要再这样疯狂地使用我,好好保护我吧!这位小朋友的哭诉大家有同感吧,这就提醒我们平时不能长时间看电视。 (2)(多媒体展示)下面请同学们读知识窗的内容,了解长时间看电视对眼睛的影响。 2、教师引导:(多媒体展示)接下来我们一起来看“沙发里的土豆”这篇短文,了解什么是“沙发里的土豆”?并且思考不健康的电视生活会给身心带来什么危害?有请我们班的普通话标兵来读。下面请同学们开动智慧的小脑筋,思考并回答两个问题: (1)什么是“沙发里的土豆”?为什么把多度慵懒、长时间看电视的人称为“沙发里的土豆”? (2)不健康的电视生活还会给人的 ... ...
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