【2022年新课标】人教版四上第一单元《丰收欢乐而归》《捕鱼归来》课件+教案+素材

(课件网) 第一单元 东海渔歌 同学们，我们这边有没有丰收的季节？ 丰收季节到了，我们都有哪些丰收？人们的心情是怎样的？ 《丰收欢乐而归》 《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。《东海渔歌》由马圣龙、顾冠仁作曲，主要表现了东海渔民的劳动生活。全曲共分为四个部分，分别是“黎明时的海洋”“渔民出海捕鱼”“战胜惊涛骇浪”“丰收欢乐而归”。 聆听音乐，判断这部作品由几个部分构成？情绪是怎样的？ 全曲分为三个部分，下面我们聆听第一部分，感受这部分旋律有什么特点？表现怎样的场景？主奏乐器是什么？ 乐曲开始、在弦乐震音和扬琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠扬的、节奏自由的散板旋律。 表现了人们在战胜惊涛骇浪(《东海渔歌》第三部分是“战胜惊涛骇浪")之后的喜悦心情。蔚蓝色的大海恢复了往日的平静，渔民们丰收欢乐而归。 模仿演奏 模仿笛子的演奏这段旋律 聆听第二部分，感受这部分旋律有什么特点？表现怎样的场景？主奏乐器是什么？ 中间部分，首先由乐队以较强的力度奏出一段壮周的旋律中速、节奏舒展，很有气势。主奏乐器是唢呐，这段音乐笛子和二胡进行了互动，这受旋律中、第二乐句是第一乐句的模进，之后，旋律由低向高推进，把情绪推向高潮，好似渔民们战胜风浪之后，自豪地驾着渔船，乘风破浪，满载而归。乐队全奏后、由弦乐奏出了乐曲开始时的优美主题，同乐队的全奏形成鲜明的对比，表现出渔民喜悦、舒畅的心情，接着再现了由低到高的旋律，最后结束在不稳定的微音上，为进入第三部分做准备。 哼唱音乐 跟着钢琴哼唱一下这段旋律。 这段音乐还出现了哪些打击乐器？ 这段音乐出现了锣鼓镲 下面我们边哼唱旋律边用乐器伴奏 聆听第三部分 感受这部分旋律和第二部分有什么区别？表现怎样的场景？主奏乐器是什么？ 音乐的速度转为快板，节奏紧凑。这是根据浙东锣鼓的民间音乐。改编的旋律，这段旋律是全曲的核心音调。经过不断的变化，渐块。渐强直至建鼓乐齐鸣，在最热烈的气氛中结束。 下面我们利用节奏型 XX|XX| 为这段音乐伴奏。 整体表现 活动捕鱼归来 同学们！试着编创迎接阿爸捕鱼归来的场景！ 精彩演绎，自由发挥 整体表现《丰收欢乐而归》 《捕鱼归来》 拓展思路，开阔视野 欣赏视频版 《东海渔歌》片段 说一说你的感受？ 同学们,再见！ 单击此处添加副标题内容 谢谢观看中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版四年级上册第一单元《东海渔歌》第4课《丰收欢乐而归》+《捕鱼归来》 【教材分析】 《丰收欢乐而归》+《捕鱼归来》是四年级上学期第一单元《东海渔歌》的第4课欣赏课。《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。《东海渔歌》由马圣龙、顾冠仁作曲，主要表现了东海渔民的劳动生活。全曲共分为四个部分，分别是“黎明时的海洋”“渔民出海捕鱼”“战胜惊涛骇浪”“丰收欢乐而归”。《丰收欢乐而归》由三个部分构成。乐曲开始、在弦乐震音和扬琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠扬的、节奏自由的散板旋律，表现了人们在战胜惊涛骇浪(《东海渔歌》第三部分是“战胜惊涛骇浪")之后的喜悦心情。蔚蓝色的大海饿复了往日的平静，渔民们丰收欢乐而归。《捕鱼归来》是根据本单元主题《东海渔歌》设计的一个融创作与表演为一体的综合性活动。以海上渔民的生活场景为既定情境，为学生提供了描绘海风、海浪、螺号、渔歌的音乐片段，让学生根据这些已有的材料编创迎接阿爸捕鱼归来的情景。通过这个活动，旨在培养学生的创作能力、表演能力。 【学情分析】 四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐 ... ...