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课件网) 工业革命 第二次工业革命 开始时间 领先国家 主要标志 进入时代 能源 动力设备 影 响 18世纪60年代 英国 蒸汽机的广泛使用 煤炭 蒸汽时代 19世纪六七十年代 电力的广泛应用 美国、德国领先 电力、石油 电气时代 主要资本主义国家进入帝国主义阶段，世界市场最终形成。 资本主义最终战胜封建主义，世界市场初步形成。 蒸汽机 电动机、内燃机 工业革命使工业化国家发生了重大的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。工业化国家社会发生了哪些变化？这些变化对人类是有益呢，还是有害呢？ 第6课 工业化国家的社会变化 人口增长和大众教育 城市化 社会问题 工业化是指一个国家或地区经济结构由农业为主转向以工业为主的转化过程或转化之后的状态。 ———杨玉民《我国是否已迈入工业化社会》 工业化 人口增长和大众教育 一变：人口增长 19世纪前50年，英国人口从900万增加到1800万；19世纪20年代到1914年，美国人口从1000万增加到约1亿人； 从1800-1914年,欧洲人口由1.9亿发展到4.6亿。 原因： 人口增长和大众教育 ①工业革命促进工农业发展，生活水平提高； ②医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降； ③政局稳定。 马尔萨斯人口论： (1)人口增长有超过食物供应增长趋势的思想,认为人口会有无限增长的趋势，直至到食物供应的极限为止。 (2)可以用某种其它方法来抑制人口的增长。 计划生育 人口增长和大众教育 二变：社会结构（劳动力）变化 表现： （1）工人阶级队伍不断壮大，越来越多人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 （2）女子地位提高。 英国习惯法规定：妇女没有财产权和订立契约权，没有离婚权，……妇女挣来的工资在法律上属于丈夫，丈夫拿出去喝酒，赌博，妻子也不能有任何抱怨…… 女权主义又称女权运动、女性主义(feminism)是指一个主要以女性经验为来源与动机的社会理论与政治运动。在对社会关系进行批判之外，许多女性主义的支持者也着重于性别不平等的分析以及推动妇女的权利、利益与议题。 人口增长和大众教育 三变：大众教育的推广 表现： 作用： （目的：适应工业化发展的需要） 人口增长和大众教育 欧美国家开始推广大众教育，德国、法国最早建立系统教育体系。 系统教育体系 中等教育 免费义务教育 ①1802年，法国开设政府资助的中等学校； ③1870年，英国、法国对儿童实行免费义务教育。 ②19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系； 提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 城市化 指人口向城市集聚和农村地区转变为城市地区的过程 工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。 工业化 城市化 推动 促进 工业革命与城市化关系： 工业革命为城市化的发展提供了物资技术基础和其他必须的条件，推动了城市化；同时，城市化又与工业化密切联系、并行发展。 城 市 化 大约在1800年，大不列颠只有一个大城市，那就是伦敦，仅有100万人口；到1850年伦敦人口就增加到236.3万，其余城市也陆续发展起来。 1851年，英国城市人口已经占全国人口的52％，而1870年，英国城市人口比例上升到65.2％，1890年又上升到74.9％，1910年更达78.9％，成为高度城市化的国家。 城 市 化 英国城市人口与农村人口的比例变化 19世纪的伦敦 19世纪的巴黎 1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。1851年，伦敦人口达到236万。1801年，巴黎有将近55万人，1851年猛增到100万以上。1800年，维也纳人口约为25万，柏林人口约为17万，到1850年，维也纳的人口已超过44万，柏林人口也增长到42万。 典型大城市 城 市 化 城 市 化 最初的城市 19 ... ...
