《手撕窗花我能行》教学设计 小学劳动

《手撕窗花我能行》教案 教学目标 知识与技能： 1. 学生能够了解窗花的制作方法和意义，掌握手撕窗花的基本技能。 2. 学生能够通过实际操作，掌握手撕窗花的制作技巧，培养动手能力和观察力。 过程与方法： 1.通过教师的示范和指导，激发学生的创造力和动手能力，培养学生的合作意识。 情感态度与价值观： 1.培养学生的耐心和细心，培养学生的美感和审美能力，培养学生的合作精神和团队意识。 教学重难点 教学重点：手撕窗花的制作方法和技巧。 教学难点：引导学生按照一定的图案进行手撕窗花制作。 学情分析 一年级学生正处于好奇心和求知欲旺盛的年龄阶段，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。但由于年龄小，学生的注意力不易集中，动手能力和认知能力有限。因此，教师在教学中需要注重激发学生的兴趣，通过生动的教学内容和形式吸引学生的注意力，同时要注重细节的把握，使得教学内容易于理解和掌握。 教学过程 一、导入 教师开始课堂，展示一些精美的窗花作品，将它们挂在窗户上，让整个教室充满了窗花的美丽。学生们目不转睛地注视着窗花，感受着它们带来的美丽和宁静。 教师引导学生谈论窗花的美丽和意义。教师提问学生：“你们觉得窗花有什么特别之处？它们给我们的生活带来了什么？”学生们积极举手回答，有的说窗花可以增添节日的氛围，有的说窗花可以让窗户更加漂亮，还有的说窗花能够给人带来愉悦和放松的感觉。 接着，教师引导学生回忆家中或学校里的窗花，让学生分享他们所见过的窗花，并讲述窗花在他们生活中的作用和意义。学生们踊跃发言，纷纷分享自己的经历和感受，让整个教室弥漫着窗花的独特氛围。 二、讲解窗花制作方法 教师将注意力转向窗花的制作方法。教师简单介绍窗花的制作方法，从选材到制作步骤进行详细解释，让学生对窗花的制作有一个整体的了解。 教师首先介绍窗花制作所需的材料，如彩纸、剪刀等。教师解释彩纸的颜色和质地选择对窗花的效果有何影响，并鼓励学生根据自己的喜好选择材料。 接下来，教师讲解手撕窗花的特点和技巧。教师解释手撕窗花相比于用剪刀剪裁的窗花更具有个性和艺术感。教师详细介绍手撕窗花的基本方法，包括如何折叠彩纸、如何切割和撕开纸张，以及如何利用对称性和空间感来设计窗花图案。 为了让学生更好地理解，教师现场示范手撕窗花的基本方法。教师展示折叠彩纸的步骤，并用剪刀小心地切割和撕开纸张，最后呈现出一个美丽的窗花样式。学生们专注地观察着教师的示范，努力记住每个步骤。 三、学生动手制作 学生们准备好所需的材料，如彩纸、剪刀等。他们按照教师的示范，开始选择自己喜欢的图案，并进行手撕窗花的制作。 教师在学生们的周围巡视，及时给予指导和帮助。教师鼓励学生发挥想象力，尽量按照自己选择的图案进行手撕。有些学生选择了花朵、动物等常见的图案，而有些学生则尝试着设计自己独特的窗花样式。 学生们认真地折叠彩纸、小心地切割和撕开纸张，他们用手指轻轻地按照图案撕开纸张，一点一点地展现出窗花的美丽。 教师在制作过程中时刻关注学生们的进展，并及时给予肯定和鼓励。教师鼓励学生们不要害怕失败，要勇敢地尝试和探索，相信他们每个人都能制作出独特而美丽的窗花。 四、展示和分享 学生们制作完成后，教师组织展示和分享环节。学生们将自己制作的手撕窗花展示在教室的窗户上，每个窗花都散发出自己独特的光彩。 学生们轮流站起来，向全班展示自己的窗花，并分享制作的过程和心得体会。他们描述自己选择的图案和创作的灵感，讲述在制作过程中遇到的困难和克服的方法。学生们鼓励彼此，互相赞美和欣赏对方的窗花作品。 教师对学生的作品进行评价和鼓励。教师赞赏学生们的创意和努力，并指出每个窗花独特的亮点和艺术价值。教师鼓励学生们继 ... ...