中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 人教版二年级上册第五单元《动画城》第1课《我们的家园》 【教材分析】 《我们的家园》是人教版二年级上册第五单元《动画城》第1课唱歌课。《我们的家园》F大调，2/4拍，欢快地，《我们的家园》是同名动画片主题曲，2/4拍，两段体，大调式。《我们的家园》是系列动画片《我们的家园》的主题歌，是一首欢快活泼、充满动感的歌曲，F大调，四二拍。歌曲结构规整，两个乐段之间对比鲜明。第一乐段是叙述性的，平静中略带跳跃感，仿佛向我们描绘家园的美景。第二乐段是歌颂性的，音区上移，明亮、宽广，情绪变得更加饱满，是对集体力量的颂扬。歌曲旋律流畅，节奏鲜明，歌词由小见大，寓意丰富。 【学情分析】 二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过学唱歌曲感受旋律的所表达的情感和意境 (二)艺术表现 能用优美动听的声音演唱歌曲，并能唱好歌曲中出现的节奏 (三)创意实践 用不同肢体和律动表演歌曲 （四）文化理解 通过学唱歌曲感受童年的快乐和真善美 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能唱好歌曲所要表现的情感。 2、唱准歌曲的节奏、音准并跟着律动 (二)教学难点: 1、表演唱歌曲 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们，我们生活在一个幸福的年代，祖国繁荣富强，人民安居乐业，我们能如此的幸福离不开人与人之间的帮助，因为我们是一个大家庭，在学校这个大家庭里，同学们你们觉得应该怎样和你的小伙伴们相处呢？ 预设：回答问题 教师：同学们回答的真棒，今天我们学习的这首歌曲就发生在我们之间，它的名字叫作《我们的家园》。（书写板书《我们的家园》） 【设计意图：通过教师引导，激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 教师：同学们看到题目你们会有什么感想呢？ 预设：回答问题 教师：下面我们聆听歌曲，感受这首歌曲的情绪是怎样的？ 预设：欢快地 教师：这首歌曲是由两部分组成的，你能划分出来吗？ 预设：回答问题 教师：下面我们就来学习这首歌曲，首先我们来学习第一部分，请同学们聆听音乐感受这部分音乐的情绪是怎样的？（播放音乐） 预设：回答问题 教师：第一部分音乐比较欢快、活泼，下面我们带着节奏朗读一下歌词 预设：朗诵歌词 教师：下面我们跟琴来学唱一下这首歌曲，首先我们先学唱第一乐句 预设：跟琴学唱 教师：下面请同学们演唱歌词，老师来用钢琴弹奏中间的间奏 预设：表现 教师：下面我们跟琴来学唱第二乐句 预设：学唱 教师：下面我们边打节奏边唱，注意节奏 预设：演唱 教师：下面我们跟琴来学唱第三乐句 预设：演唱 教师：注意要唱的连贯优美，请再次演唱 预设：演唱 教师：下面我们跟琴来学习第一乐段的最后一个乐句 预设：演唱 教师：请同学们注意节奏，请同学们再次演唱 预设：演唱 教师：下面请同学们聆听第二部分，感受第一部分和第二部分情绪有什么变化？（播放音乐） 预设：回答问题 教师：第二乐段情绪舒展连贯，进 ... ...
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