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课件网) 第一节形形色色的生物 生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学 生物多样性 （保护措施） 遗传多样性（基因多样性，实质）：物种多样性的一个重要原因是遗传多样性；即使同种生物，不同个体的遗传信息也不尽相同 物种多样性：生物家族中有植物、动物、真菌、细菌、病毒等（一个物种≠一个生物个体；物种是一个生物群体，一个物种并不是一个生物个体，生物多样性最直观、最基本的认识） 生态系统多样性 概念：生物与其生存的环境相互影响、相互作用，构成了生态系统 生物圈 （最大） 范围 概念：地球上所有生物及其所生活的环境 大气圈下层（海平面以上10000米） 整个水圈 岩石圈上层（海平面以下11000米） 分类 陆地（包括荒漠{沙漠、盐碱土}、草原、森林{地球之肺、绿色水库}等） 湿地（地球之肾） 海洋 其他：自然生态系统、人工生态系统（农田、城市） 生物的基本特征 应激性：生物遇到外界刺激时能够做出的规律性反应；生物具有的普遍特征，它能够使生物“趋利避害” 生长：生物通过生长使体形增大、体重增加 繁殖：生物产生后代的过程（筑巢、求偶、孵卵、哺育等） 新陈代谢 概念： 生物要从外界吸收所需要的营养物质，同时将自身的一部分废物排出体 外，从而达到新旧物质的更新 内容：营养、呼吸、排泄 遗传与变异 适应与影响环境 概念：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素 非生物因素：光（阳生和阴生）、水、温度、空气、PH值；非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响 生物因素 普遍性（拟态例如竹节虫、保护色例如北极熊、警戒色例如箭毒蛙） 种内互助 种内斗争 种间关系（不同种生物） 捕食（食物链） 竞争 寄生 共生 应用：生物防治；生物入侵 生物对环境的适应 相对性（不是绝对适应，有限度） 适应、影响 环境（有利有弊） 影响 种内关系（同种生物） 环境：生物的生存条件和生存空间统称。生物既适应环境，也影响和改变环境 环境对生物的影响 第二节生物与环境的相互影响 生态因素 分类 概念：影响某种生物生活的其他生物。主要是指生物彼此之间的相互影响 分类 互惠互利 总结：生物 启示：保护环境就是保护人类自身（措施） 注解：两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫互利共生；一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食；两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争；一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生 解释：生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物 生物对环境的影响（例如，千里之堤，毁于蚁穴） 生物与环境的关系 第一节生物学是探索生命的科学 生物学及其发展进程 1、拉马克（法国）：首次提出“生物学” 2、林奈（瑞典）：“分类学之父”；创立了统一的生物命名法———双命名”法；生物按大小和从属关系分为7个等级：界（种类多、共同特征少）、门、纲、目、科、属、种（生物学研究的基础；种类少、共同特征多） 3、达尔文（英国）：建立“进化学说”；用自然选择来解释生命世界的现象及变化规律； 揭示地球上所有的生物都来源于原始的共同祖先；生物进化理论创始人（生物发展史） 4、哈维（英国）：发现“血液循环”；较早运用实验方法的科学家 5、沃森（美国）和克里克（英国）：发现DNA分子双螺旋结构（现代分子生物学奠基人） 6、美、德、英、中、法、日：人类基因组计划；初步弄清了人类基因组图谱 生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变 ... ...
