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课件网) 平时我们坐火车到外地走亲访友或旅游，都要经过许多车站，特别是高铁普及以来，各地都出现了不少“高大上”的火车站。 但是，在上个世纪的60年代，更多的可能是课文《小站》中所介绍的这样一些地处边远山区无人注意的小火车站。 导入新课 小 站 袁 鹰 以小见大巧布局 走近作者： (shān ào ) (shùn) 山 坳 箩筐 转瞬间 (jìng sài) (zhà) 竞 赛 栅栏 一尘不染 (wēng) ( cháng xiào) (bī) 嗡嗡 长 啸 逼人而来 课文可以分成几部分？ 第一段（ 1-2 ）讲小站很小。 第二段（3-5）这个小站布置得精巧。 第三段（6）小站设备很简单。 第四段（7-8）小站给旅客带来了温暖的春意。 小站印象 火车站给你留下的突出印象是什么？ 小 只有慢车才停靠两三分钟 ，快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。 就在这一刹那，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，一排漆成白色的小栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。 从侧面勾勒出这个小站之小，甚至有些简陋和荒寂。 小站是精巧、秀美的小站，小站周围又是怎样的景色呢 运用了什么写作手法？ 小站的精巧、秀美与周围的荒凉形成了对比。突出小站的温暖、春意。 小站印象 有人根据课文的第一部分绘制了一幅课文的插图， 你觉得如何？ 学生活动：小小插画师 课本需要一组月台的特写插画，你计划要如何设计？ 学生活动：小小插画师 读3-5段，说说月台的布置是按什么顺序介绍的 先写_____，再写_____，最后写_____，作者就是这样按_____顺序把小站交待得很清楚。 月台正面 月台中间 月台两头 空间 小站印象 火车站给你留下的突出印象是什么？ 布置精巧 三幅图 小屋左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。 （出外旅行，安全第一，红榜让旅客感到安心。） 红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉写着早晨广播的新闻和首都报纸摘要。 （让旅客了解天气情况和新闻，方便出行并了解时事。） 出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。 （尽管车站很小，但注意搞好卫生情况。） 二、第3-5段写小站的布局：小站上有哪些布置？ 1、月台正面： 2、月台中间： 月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。 （环境优美） 喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 （客气清新、洁净，小站的工作人员认真勤劳。） 3、月台两头： 月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。 （杏树、花、蜜蜂：春意盎然，充满无限生机。） 这样的布置：说明小站的工作人员精心设计，给旅客带来温暖，表现他们全心全意为旅客服务的精神。 小站为什么这样布置？ 以小见大之小 生活中有许许多多的“小人物、小 事件、小场景、小细节”，但并不是随手 一拈，皆可入文。因为，素材不等于题材。以表现家风为例，这个“小”应是引 人思考、给人启发、催人进步的小事件、 小场景。 以小见大之见 在“以小见大”中，“见”是一个重要环节，它是 连接“小”和“大”的桥梁，是将思想内容推向主旨的 “推进剂”。在表达上，可用议论抒情，展现由“小”产生的想法感受。在句式上，可用气势充沛的排比句或情感浓郁的长短句，揭示“小”中蕴藏的深广。在布局上，“推进剂”可以放在文首，开篇明意；也可以 在文中，随文抒怀；还可在文末，卒章显志。 本文是如何以小见大的？ 你怎么理解“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”这句话 表面：喷泉、杏花给旅客们带来春天的温暖； 深层：这小站虽然小 ... ...
