课件编号18026648

1.2.2 离子反应-(共23张PPT)-人教版2019必修第一册

日期:2024-06-26 科目:化学 类型:高中课件 查看:56次 大小:6364530Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 高中化学 微课堂 CHEMISTRY 第一章 物质及其变化 1.2.2 离子反应 探究实验1 在50 mL的烧杯中加入20 mL的硫酸溶液,连接好有灯泡、开关的电路,插入电极,合上开关。 H2SO4 === 2H+ + Q1:在硫酸溶液中如果加入其他电解质,这对溶液的导电能力有什么影响? 离子之间互相会有什么影响吗? 探究实验2 在100 mL的烧杯中加入20 mL的硫酸溶液,连接好有灯泡、开关的电路,插入电极,合上开关,向其中不断滴加加入40mL的氢氧化钡溶液,预测现象。 Ba(OH)2 === 2OH- + Ba2+ H2SO4 === 2H+ + 有白色沉淀生成,小灯泡先变暗后变亮。 + = BaSO4↓ + = 2H2O 1.2.2 离子反应 一、离子反应:电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应。 实验1-3 高一·化学 实验1-3 现象 分析 Na2SO4 和BaCl2的电离方程式 混合前两种溶液中的离子 混合后溶液中的离子 生成白色沉淀  Na2SO4 = 2Na+ + SO42- BaCl2 = Ba2+ + 2Cl- SO42-、 Na+、Ba2+ 、 Cl- + = BaSO4↓ Na2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2NaCl 宏观 微观 SO42-+ Ba2+ === BaSO4↓ + = NaCl Cl-+ Na+ === NaCl 探究实验3 在100 mL的烧杯中加入20 mL的硫酸钠溶液,连接好有灯泡、开关的电路,插入电极,合上开关,向其中加入等量的20mL的氯化钡溶液,预测现象。 Cl-+ Na+ === NaCl 有白色沉淀生成,小灯泡发亮。 × 实验1-3 现象 分析 Na2SO4 和BaCl2的电离方程式 混合前两种溶液中的离子 混合后溶液中的离子 生成白色沉淀  Na2SO4 = 2Na+ + SO42- BaCl2 = Ba2+ + 2Cl- SO42-、Na+、Ba2+ 、Cl- + = BaSO4↓ Na+ 、Cl- Na2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2NaCl 宏观 微观 SO42-+ Ba2+ === BaSO4↓ 1.2.2 离子反应 一、离子反应:电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应。 条件:生成沉淀、气体和弱酸、弱碱、水。 二、离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。 探究实验2 在100 mL的烧杯中加入20 mL的硫酸溶液,连接好有灯泡、开关的电路,插入电极,合上开关,向其中不断滴加加入40mL的氢氧化钡溶液,预测现象。 写出H2SO4 和Ba(OH)2反应的离子方程式 。 × √ 2H+ + SO42- +Ba2+ +2OH- === BaSO4↓ + 2H2O H+ + SO42- +Ba2+ +OH- === BaSO4↓ + 2H2O 1.2.2 离子反应 一、离子反应:电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应。 条件:生成沉淀、气体和弱酸、弱碱、水。 步骤: 二、离子方程式:用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。 写 拆 删 查 H2SO4+Ba(OH)2 === BaSO4↓+2H2O 写出反应的化学方程式 把易溶于水且易电离的物质拆成离子形式 单质,氧化物,气体,难溶物,弱酸、弱碱、水用化学式 2H+ + SO42- +Ba2+ +2OH- === BaSO4↓ + 2H2O 删去方程式两边不参加反应的离子,并将方程式化为最简: 检查离子方程式两边各元素原子个数和电荷总数是否相等 2H+ + SO42- +Ba2+ +2OH- === BaSO4↓ + 2H2O 课堂练习 写出以下反应的离子方程式: (1)H2SO4 + NaOH (2)H2SO4 + KOH (3)HCl + NaOH (4)HNO3 + NaOH H++ OH- === H2O 意义:同一个离子方程式可以表示一类型的反应。 1.2.2 离子反应 注: 1、浓H2SO4不拆,浓HNO3、浓HCl拆 2、HCO3-、HS-、HSO3-等弱酸的酸式酸根不能拆开写 3、溶液中铵盐与碱反应 4、微溶物 加热或浓碱时放出氨气(NH3) 不加热时生成NH3·H2O。 作为反应物 作为生成物 处于溶液状态写离子符号 如澄清石灰水,Ca(OH)2拆成Ca2++2OH- 处于浊液或固态时写化学式 如石灰乳、石灰浆,Ca(OH)2要写化学式 写化学式 1.2.2 离子反应 正误判断 1、是否符合客观事实 如铁与稀盐酸:2Fe+6H+ === 2Fe3++3H2↑ 如Cu与稀盐酸:Cu+2H+ === Cu2++H2↑ 2、电解质 ... ...

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