浙教版（2023）五上 第3课 流程图描述算法 教案1

中小学教育资源及组卷应用平台 流程图描述算法 教学设计 课题 流程图描述算法 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级 教材分析 本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元算法与算法表示的第3课《流程图描述算法》。本课的教学目标是了解流程图符号与含义，掌握用自流程图描述算法。这些目标符合学生对信息技术的认知规律，有助于提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。流程图是一种用图形符号表示算法的方法，它能够清晰地表达算法的流程和逻辑。通过学习流程图，学生可以更好地理解算法，掌握算法的基本结构和流程，从而更好地实现算法。 学习目标 1. 了解流程图符号与含义，掌握流程图的基本组成和各符号的意义。2. 学会用自流程图描述算法，能够将算法用流程图清晰、准确地表达出来。3. 通过对流程图的学习和应用，提高分析和解决问题的能力，进一步培养逻辑思维能力。 重点 了解流程图符号与含义 难点 掌握用自流程图描述算法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 询问学生是否有过想要用图形化的方式描述算法的想法。2. 引导学生思考流程图对于算法描述的重要性。3. 展示一些流程图的实例，让学生初步了解流程图的符号和含义。 1. 积极响应教师的问题，表达自己对于用图形化方式描述算法的兴趣。2. 观察流程图实例，初步了解流程图的符号和含义。 1. 通过引导学生思考和展示实例，激发学生的学习兴趣。2. 初步引入流程图的概念，为后续的学习做好铺垫。 讲授新课 1. 详细讲解流程图的基本符号和含义，包括顺序、条件、循环等。2. 示范如何用自流程图描述一个简单的算法，例如两数相加的算法。3. 引导学生自己尝试用自流程图描述算法。 1. 认真听讲，理解流程图的基本符号和含义。2. 观看教师示范，学习如何用自流程图描述算法。3. 积极尝试自己动手用自流程图描述算法。 1. 通过讲解和示范，帮助学生深入理解流程图的基本符号和含义。2. 引导学生自己动手尝试用自流程图描述算法，培养他们的实践能力和创新意识。 课堂练习 1. 提供几个简单的算法，让学生尝试用自流程图进行描述。2. 巡回指导，帮助学生解决在练习中遇到的问题。3. 选择一些学生的作品进行展示和点评，肯定优点并指出需要改进的地方。 1. 认真完成课堂练习，尝试用自流程图描述算法。2. 与同学交流讨论，分享自己的作品和经验。3. 听取教师的点评和建议，进行改进和提高。 1. 通过课堂练习，让学生在实际操作中进一步掌握用自流程图描述算法的方法。2. 通过展示和点评学生的作品，鼓励学生之间的交流和合作，同时帮助他们发现自己的不足之处并进行改进。 课堂小结 对学生的回答，进行点评和总结，强调流程图描述算法的重要性和实用性。 认真听取教师的点评和总结，纠正自己的错误，掌握正确的流程图描述方法。 培养学生的思维能力和动手能力，提高他们的学习积极性和主动性。 板书 流程图描述算法 流程图符号与含义用自流程图描述算法 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...