浙教版（2023）五上 第3课 流程图描述算法 教案3

中小学教育资源及组卷应用平台 流程图描述算法 教学设计 课题 流程图描述算法 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级 教材分析 本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元算法与算法表示中的第三课《流程图描述算法》。本课的教学目标是让学生了解流程图符号与含义，并掌握用自流程图描述算法。通过本课的学习，学生将能够更好地理解算法的概念和表示方法，提高解决问题的能力。通过本课的学习，学生将能够更好地理解算法的概念和表示方法，提高解决问题的能力。同时，流程图的学习也将有助于学生更好地理解其他编程语言和算法表示方法，为未来的编程学习打下坚实的基础。 学习目标 1. 了解流程图符号与含义，包括开始符号、结束符号、过程符号、决策符号和流程线。2. 掌握如何用自流程图描述算法，包括确定算法的步骤、将步骤转换为流程图符号、使用流程线连接符号。3. 通过实践练习，能够用自流程图描述简单的算法，并理解流程图在解决问题中的作用和意义。 重点 了解流程图符号与含义 难点 掌握用自流程图描述算法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 询问学生是否有过想要用图形化的方式描述算法的想法。2. 引导学生思考流程图对于算法描述的重要性。 1. 积极回答问题，表达自己的想法和疑惑。2. 听取教师讲解，了解流程图的基本概念。 通过师生互动，唤醒学生的前知，激发学生的学习兴趣，同时为后续的学习做好铺垫。 讲授新课 1. 讲解流程图符号及其含义，包括顺序、条件、循环等。2. 举例说明如何用流程图描述算法，如计算两个数的和。3. 引导学生自行绘制流程图，描述一个简单的算法。 1. 认真听讲，理解流程图符号和其含义。2. 尝试绘制流程图，描述计算两个数的和的算法。3. 小组讨论，分享自己的绘制成果。 通过讲解和实践，让学生掌握流程图的绘制方法，培养学生的实践能力和合作精神。 课堂练习 1. 引导学生分组，每组选择一个简单的算法进行流程图的绘制。2. 巡回指导，纠正学生在绘制过程中出现的错误。3. 鼓励学生互相交流，分享自己的绘制方法和经验。 1. 分组进行练习，选择一个简单的算法进行流程图的绘制。2. 小组内互相交流，分享自己的绘制方法和经验。3. 小组代表向全班展示自己的绘制成果。 通过练习，让学生更好地掌握流程图的绘制方法，培养学生的实践能力和合作精神，同时提高学生的自信心和表达能力。 课堂小结 总结本节课的主要内容，包括流程图符号的含义、如何用流程图描述算法等。 学生听取教师的点评和建议，对错误进行纠正，对优秀作品进行欣赏和学习。 通过教师点评和建议，让学生明确自己的不足和改进方向。 板书 流程图描述算法 流程图符号与含义用自流程图描述算法 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...