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课件网) 量一量 比一比 年 级：二年级 学 科：数学（人教版） 主讲人： 学 校： 谜语： 生来就公平， 分寸手中定， 无论长和短， 都可告分明。（打一物） 除了学生用的套尺，你还知道什么尺子？ 图中的同学在测量什么？ 活动1 实际测量，认识身边物体的长度 米尺 卷尺 软尺 活动1 实际测量，认识身边物体的长度 测量肩宽 两人一组，互相测量肩宽。 选用工具，记录测量结果。 为什么测量结果不完全相同。 结果： 肩宽 大约30厘米。 活动1 实际测量，认识身边物体的长度 分组测量双臂展开的长度。 测量前先估一估，再测量。 活动1 实际测量，认识身边物体的长度 分组测量身高。 测量前先估一估，再测量。 活动1 实际测量，认识身边物体的长度 分别测量一下讲桌和教室的长度。 肩宽 双臂展开的长度 身高 讲桌长 教室长 用表格记录数据。 活动1 实际测量，认识身边物体的长度 肩宽 大约30厘米 双臂展开的长度 大约1米30厘米 身高 大约1米35厘米 讲桌长 大约1米 教室长 大约10米 用表格记录数据。 活动1 实际测量，认识身边物体的长度 活动2 借助身边的事物，表示其他物品的长度或高度。 有一辆卡车长6米，你们能用合适的方式表示这个长度吗？ 一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和卡车差不多长。 你还能用其他方式来表示卡车的长度吗？ 5名学生手拉手，和卡车差不多长。 活动2 借助身边的事物，表示其他物品的长度或高度。 有一辆卡车长6米，你们能用合适的方式表示这个长度吗？ 1个 选择下表中的一种动物，像前面这样，用你自己的方式把它的身高或身长表示出来。 巨蟒身长 讲桌的长 教室的长 活动2 借助身边的事物，表示其他物品的长度或高度。 7个 1个 1 桌子的高度 10厘米 跳绳的长度 70厘米 杯子的高度 2米 连一连。 在括号里填上合适的长度单位。 宽约16（ ） 长约2（ ） 长约4（ ） 高约5（ ） 厘米 米 米 绳 厘米 这节课有什么收获呢？ 用熟悉的物体的长度作标准，去表示新鲜事物的长度，能更清楚的知道新事物到底有多长。 选择一个自己感兴趣事物，请用 合适的方式描述事物高度或长度。 再见 肩宽 双臂展开的长度 身高 讲桌长 教室长 用表格记录数据。 活动1 实际测量，认识身边物体的长度 大约1米30厘米 大约30厘米 大约1米 大约10米 大约1米35厘米
