第四单元 华夏乐章 教案（2课时）

第四单元 华夏乐章 教案 课 题 第四单元 华夏乐章 课型 欣赏 课时 第2课时 时间 学习目标 1、知识与技能目标：完整地聆听管弦乐曲《蓝花花》，了解“标题音乐”的有关知识。并随乐哼唱陕北民歌《蓝花花》。 2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、交流、讨论等方法，让学生体会乐曲的音乐情绪。 3、情感态度与价值观目标：在对比聆听中，体会乐曲运用不同的音色和旋律变化，描述故事，并大胆地说出自己联想到的故事情节。 重点难点 1、教学重点：完整地聆听管弦乐曲《蓝花花》 2、教学难点：体会乐曲运用不同的音色和旋律描述故事。 学法指导 听赏、讲解、交流、讨论 课前准备 多媒体辅助教学 学习过程 当堂训练 1、 欣赏《蓝花花》 2、 合唱练习 教学过程 （一）组织教学，上课礼仪。 1、新课导入： （1）请同学们交流搜集的影视片主题音乐，并说出喜欢的理由。 （2）老师也搜集了一个，请大家欣赏一下。播放电视剧《蓝花花》主题曲。 （3）介绍发生在旧社会陕北的民间故事《蓝花花》，引出课题。 2、对照歌谱，听老师唱传统民歌《蓝花花》，回答问题。 (1)说说歌曲的情绪。 （2）说说歌曲的体裁和主要故事情节，并将主要人物和主要事件板书在黑板上。 3、师：《蓝花花》的故事也被世人传唱，改变成多种表现形式。今天我们来欣赏管弦乐曲《蓝花花》 4、曲作者鲍元恺简介 5、听管弦乐曲《蓝花花》主题音乐，回答问题： （1）乐曲让你感受到了什么样的情绪？ （2）说出主奏乐器 （3）乐器的音色表现了人物怎样的性格特点？ 6、老师钢琴伴奏，学生随乐哼唱主题音乐。 7、师生相互交流，共同总结乐曲中的故事情节和基本情绪是通过哪些音乐要素表现的。 8、这首乐曲用《蓝花花》的名字作为标题，乐曲表现内容也是围绕蓝花花的故事展开，是首“标题音乐”。 9、“标题音乐”的有关知识。 10、再唱主题音乐。 （二）、活动与练习： 合唱练习：《瑶族舞曲》片段 1、学唱高声部和轮唱部分，体会乐曲欢快、热烈的情绪。 2、用手势代学生学唱低声部，模仿出瑶族长鼓的音色与节奏特点。 3、二部合唱与轮唱，注意唱出音色、力度的对比与情绪的不同 4、加入打击乐器伴奏，或用跺脚等律动进一步表现歌曲情绪。 教学反思 第四单元 华夏乐章 教案 华夏乐章（一） 教学目的 1、完整地聆听弦乐合奏《二泉映月》，学习室内乐的有关知识。从乐曲的变奏中感受情感的变化，并背唱乐曲的音乐主题。 2、能对比聆听民歌、民乐与改编后的管弦乐曲，并大胆地说出自己的感受。 3、在欣赏过程与活动联系中，能体验民族音乐文化的多样性。 教学重点 完整地聆听弦乐合奏《二泉映月》，感受音乐的基本情绪。 教学难点 将弦乐合奏《二泉映月》与二胡独奏《二泉映月》对比欣赏，并结合音乐要素说说自己的感受。 教学过程 1、课前准备： 播放彭丽媛的歌曲《二泉映月》，让学生熟悉音乐主题。 2、新课导入： （1）请学生猜谜语中的人物 泉边赏月，穿街过巷，琴儿伴身，目盲心亮（打一民间音乐家） （2）华彦均生平简介 又名阿炳，我国杰出的民间音乐家，江苏无锡 出卷网人。其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐。阿炳自幼从父学习音乐，表现出罕见的音乐天赋。12岁已能演奏鼓、笛、二胡、琵琶等多种乐器，17岁时参加道教演出，被人们誉为“小天师”。 阿炳一生坎坷。4岁丧母，21岁患眼疾，35 出卷网岁双目失明。因生活所迫，流浪街头，卖艺为生，阿炳不畏权势、刚直不阿（e）， 有民族气节和爱国之心。在音乐上博采众长，广纳众技，把对痛苦生活的感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓透露出一种来自人民 底层的健康而深远的气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。他的代表作有二胡曲《二泉映月》 ... ...