（单元导读版）人音版六年级上册第三单元 大单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 六年级上册第三单元《美丽童话》 单元整体教学设计 一、【单元内容综述】 内容简介： 《美丽童话》选自人音版六年级上册第三单元，本单元围绕“美丽童话”这一主题。内容涵盖了四首音乐作品，包含选编的聆听作品有两首：一首根据具有教育意义的童话交响诗《魔法师的弟子》，地域风格浓郁《波斯市场》。选编的两首学唱歌曲，一首根据乐曲《玩具兵进行曲》改编填词的外国歌曲《木偶兵进行曲》，另一首是二部轮唱歌曲《月亮姐姐快下来》。 作品联系： 演唱部分的内容是两首中外不同风格、不同演唱形式的歌曲，一首是根据乐曲《玩具兵进行曲》改编填词的外国歌曲《木偶兵进行曲》，另一首是二部轮唱歌曲《月亮姐姐快下来》，目的是让学生在演唱不同风格特点的歌曲中，充分感受和体验音乐要素在音乐表现中的作用，进一步复习和巩固合唱中的轮唱技能，并配合歌曲的气息要求，在知识与技能中，设计了一条利于声音集中和母音转换的发声练习。 围绕“童话”主题和结合本课的知识与技能的学习，教科书安排了两首世界名曲，一是具有教育意义的童话交响诗《魔法师的弟子》通过聆听，让学生懂得，学本领要踏实、认真，不能一知半解就卖弄，另一作品《波斯市场》地域风格浓郁，通过管弦乐丰富的表现力，把学生带到繁华喧闹的波斯集市中，两首都是管弦乐经典之作，其丰富的管弦乐器表现力能让学生充分地感受管弦乐的无穷魅力。 教学价值： 本单元以《美丽童话》为主题，是与之前的“童趣”“童年”“童心”“童年的音乐”等同一系列" 也是童年主题的深化和延续，围绕着这一主题，本课选取的四首中外作品，有童话色彩的歌曲，还有童话故事音乐，旨在将学生带入音乐童话之中，让学生在童话世界里感受与体验音乐的魅力，在音乐中培养良好的审美情趣与积极的生活态度。 二、【单元学习评价】 评价目标 评价内容 评价方式 评价标准 评价工具 《木偶兵进行曲》：学生能够准确地掌握歌曲节奏，表现出歌曲中的童趣和活泼气氛。《月亮姐姐快下来》：学生要求能够流畅地演唱歌曲，并在歌曲中体现出优美的旋律和温暖的情感。《魔法师的弟子》：学生应该学会运用声音的变化来表现歌曲中的神秘和奇幻感，展示出对歌曲的理解和感知。《波斯市场》：学生需要通过演唱和表演，展示出对歌曲中异国风情的理解和感知，体现出对多元文化的尊重和包容。 聆听音乐，准确感受不同乐曲的情绪、速度、旋律变化 课堂观察诊断式评价 1. 学生能够通过聆听音乐，感受音乐中的情绪和情感。2. 能用语言描述音乐中的节奏、速度和音色变化，感知音乐中的层次和结构。 叙述性评价 参与演唱音乐演唱，有兴趣进行表演律动。（表现） 形成性评价自我评价生生评价教师评价 1. 学生能够用乐器或身体语言表现出音乐中的节奏和节拍，如拍手、跺脚等。2. 学生能够用乐器或人声表现出音乐中的旋律和和声3. 能够在音乐中加入自己的想象和创造，表现出音乐中的故事情节和角色形象。 叙述性评价课堂评价 对于不同的歌曲采用不同的方式进行创编（创造） 形成性评价生生评价教师评价 学生能够根据音乐中的主题和情节，创作出自己的音乐故事或歌曲。学生能够根据音乐中的节奏和节拍，创作出自己的舞蹈动作或身体语言3. 学生能够根据音乐中的旋律和和声，创作出自己的乐器伴奏 课堂评价 对乐曲有充分的了解，与姊妹艺术相结合（联系） 教师评价自我评价 1. 学生能够将音乐与其他艺术形式（如绘画、文学等）联系起来，发现它们之间的共同点和联系。2. 学生能够将自己在音乐中的体验和感受，与自己的生活经历和情感体验联系起来，加深对音乐的认知和理解。 叙述性评价 三、【单元学习目标】 审美感知：通过听、看、唱、奏、说等多种形式的参与，让学生在童话世界里感 ... ...