河北省沧州市南皮县多校联考2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（扫描版，含答案）

2023-2024 学年第一学期期中教学质量检测 九年级语文 （部编版） 参考答案 1. （1）①嬉闹 ②温顺（2）①chuī yān ②guǎng mào （3）灬 12 （4）① 2. （1）烘托 染成（2）C（3）生动形象的写出海浪冲上沙滩，淹没人们脚印的情景，富有情趣。 3. 朝晖夕阴 气象万千 相见时难别亦难 东风无力百花残 林壑尤美 望之蔚然而深秀者 4. （1）何事：为什么（2）对月亮的埋怨。（3）甲诗抒发了苏轼的乐观旷达和对天下离人的美好祝 愿；乙诗抒发了苏辙的无奈、悲伤和难遣的愁绪。 5. （1）等到 （2）才 （3）有时 6. B 7. （1）以致于夜以继日，废寝忘食，只是致力于读书。（“昼夜寝食”“惟”解释正确各得 1分，意 思对即可） （2）他（司马光）所精读和背诵的书，就能终生不忘了。（“精诵”“乃”解释正确各得 1 分，意思 对即可） 8. 欧阳修苦读：（1）长大后，家里无书，就借书抄书来读；（2）夜以继日，废寝忘食的读书。（1 分） 司马光好学：（1）当别的兄弟玩耍休息时，司马光独自苦读；（2）抓紧一切时间，随时随地背诵思 考吟咏过的文章（1 分） 9. “欧阳修苦读”或者“欧阳修刻苦读书”，合理即可（2分） 10. ①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩ 11. （1）鼓的起源 （2）鼓的形制（种类） （3）鼓的用途 （4）鼓的变异和发展（每点 1分， 共 4 分，意思对即可） 12. 列数字（1 分）具体科学准确的说明了鼓的形制变化繁多（1 分）。 13. （1）外婆带我找清明草；（2）外婆教我摘清明草；（3）我和外婆一起用清明草做清明粑。（每 点 1 分，共 3 分，意思对即可） 14. （1）都运用了拟人的修辞手法（1 分）；赋予了清明草人的动作情态，生动形象地写出了清明草 生长在不同地点具有不同特征的特点（1分）以及清明草的不易找寻（1分）。 【解析】句中加点字“藏”和“躲”本来是写人的动作，这里将清明草人格化，运用了拟人的修辞 手法，写出了清明草生长在不同地点具有不同特征的特点；结合加点字和文中第三段“清明草植株 矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到”，可知清明草不易寻找。 （2）运用动作描写（场面描写）（1 分），生动形象的写出“我”与外婆一起磨米浆的美好场景（1 分），突出“我”愉快的心情。（1 分）。 15. （4 分）题目是文章的线索；题目点明了文章的中心；全文故事情节围绕“春天的味道”展开； 题目奠定了全文的感情基调；形象生动，留给读者更多想象、回味、思考的空间，吸引读者的阅读 兴趣；春天的味道是外婆给予“我”的爱和亲情，是多年之后“我”对外婆的怀念；春天的味道是 “我”给予孩子们的爱和幸福；春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜。 16. B 17. 这段文字运用动作描写和心理描写，通过写林冲打酒回来，发现两间草厅已被大雪压塌，决定 到古庙安身的一系列动作和心理的描写，突出了林冲小心谨慎、随遇而安的性格特点。 18. 示例：吴用的“智” （1）地点选择之“智”：吴用等人把地点选择在黄泥岗的松林边。首先，黄泥岗远离人家，是一个 九年级语文 期中检测 部编版 参考答案 第 1 页 共 2 页 偏僻的所在，因此这里发生的一切都不容易被外人觉察。其次。在劫取生辰纲的过程中，吴用等人 巧妙的运用了黄泥冈自然环境特点，即那一片树林。事情发生之前，吴用和众好汉可以从林中观察 杨志等的一举一动，便于做到知己知彼，及时调整对敌策略。 （2）天时利用之“智”：他们选取的行动时间是正当午天气炎热之时。 （3）相互配合之“智”：吴用等人乔扮卖枣子的客人，在杨志等人面前故意卖酒、争酒，使老都管 和众军汉打消了疑虑，也为巧妙的在酒中下药创造了时机。他们相互配合，天衣无缝。 （每点 1 分，任答 2 点即可） 诸葛亮：“孔明未出茅庐，已知三分天下 ... ...