生活中的纹样 学习领域：设计·应用 教材分析： 纹样是取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计而形成的具有装饰美感的花纹。它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。 教学目标： 知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。 过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。 情感、态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。 教学重点：初步了解纹样与生活的关系，知道纹样的种类、色彩搭配、构图形式、组织形式。 教学难点：通过形式、分析比较、交流评述等学习方式，学习纹样基础知识。 教学方法：欣赏、讨论、讲述、交流 教学时数： 1课时 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 引导阶 段 播放一组生活用品的图片。教师引导学生欣赏，设问：这些物品都有些什么共同的特点？ PPT 17刚刚几位同学说的很好，我们生活中像衣服、陶瓷、摆件、花瓶、建筑等很多物品，仔细观察，我们会发现，它们都有些共同的特点，就是或多或少的都有一些图案、纹样的修饰。（你们是喜欢有图案的物品还是什么都没有的呢？） 因为有了这些图案的装饰，不仅使物品的外观更具美感，还增加了它们的鲜活的特色，比如（以陶瓷为例），想象一下，如果它没有外面的图案装饰，只是单纯的白色，大家还会喜欢它么？ PPT18 在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化的审美进程。 欣赏图片。思考回答问题。学生欣赏纹样在生活中的运用，如服装、家具、杯盘、建筑等。 创设情境，导入课题。 展示大量纹样图片，拓宽学生视野，让学生充分 认识到纹样在日常生活中应用的广泛。 发展阶 段 纹样的定义 PPT 19 即装饰花纹，一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。 之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。 设问：在这些图片中你都找到了哪些纹样？这些纹样如何按照不同的题材进行划分？ 二、纹样的题材 PPT20 植物纹样 几何纹样 纹样的题材： 动物纹样 人物纹样 风景纹样 三、纹样的色彩搭配形式 PPT21-24 纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的。 纹样色彩的搭配形式有以下三种： 同一色相配色：用同一色相作不同明度的变化。这种配色，色调易于统一，但要注意明度的变化。 类似色配色：采用色相类似的颜色进行纹样配色，如：黄、黄绿、绿，其色调统一而又富于变化。 对比色配色：采用色相对比强烈的色彩进行配置，如红与绿、黄与紫等，这样的搭配色彩响亮、生动、活跃、强烈。 （教师补充：纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。配色时既要有整体统一的主色调，又要有变化丰富的细节。 学生通过图片欣赏归纳纹样的定义。 学生回答：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。 学生分析体会纹样色彩搭配的特点及其所蕴涵的情感，并归纳纹样色彩搭配的三种形式。 指出纹样色彩搭配的方法。 培养学生归纳的能力。 培养学生的观察能力和运用色彩的能力。以贴近生活的实例引导学生带着一种愉快的心情来完成学习活动。 深入阶段 四、纹样的组织及构图形式 欣赏了这么多精美的纹样，大家会发现这些美丽的纹样在构图 ... ...
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