神奇可爱的动画 章节名称 神奇可爱的动画 计划学时 1 学习内容分析 本课是“造型·表现”领域的基础课，从找茬游戏作为切入点，通过“经典动画赏析”“学习定格动画”“平板拍摄定格动画”等几个活动环节，引导学生主动观察、发现动画原理、尝试、感受动画的变化之奇。 学习者分析 初一学生活泼可爱，热爱当下流行的动漫，对许多动漫造型也有一定的表现力，但要在40分钟的课堂，把“漫画”转为“动画”，存在很大难度。本课通过“赏析———发现———感受”的定格动画学习，帮助学生探索运动规律原理，运用平板制作定格动画，还原真正的动漫课堂！ 教学目标 知识与技能： 定格动画原理。 定格动画制作。 过程与方法： 通过欣赏经典动画知道三大动画形式；通过学习定格动画发现运动规律；通过平板拍摄定格动画感受动画之神奇。 情感、态度与价值观： 通过定格动画的学习，培养学生主动思考的学习态度，领略定格动画艺术独特的魅力。 教学重点 了解动画原理，运用平板拍摄定格动画。 教学难点 拍摄的定格动画体现运动规律。 教学设计思路 本课教学设计主要分为四大部分： 一．赏析经典动画。 二．学习定格动画。 三．拍摄定格动画。 四. 评价总结。 教学过程 教学 环节 教学内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 游戏创设：什么是动画？ 2分钟 一起来找茬。 什么是动画？ 集体思考、感受 以游戏激发学生，进入主题 课堂发展 一．赏析经典动画。 知识点：动画三大形式。 8分钟 1. 中外著名经典动画片段赏析。 动画三大形式：三维动画、二维动画、定格动画。 1：聆听。 2：欣赏片段，讨论，表达感受。 定格动画是一门综合艺术，在制作中涉及多门专业技术，本课通过一系列趣味环节，结合平板教学手段，引导学生主动观察、发现、感受动画的魅力。 二．学习定格动画。 知识点:定格动画定义，定格动画风格，运动规律，制作过程。 10分钟 定格动画的定义： 拍摄一些列连续静态图片并把它们串联起来形成动画。 定格动画风格： ①水墨风格—小蝌蚪找妈妈②剪纸风格—葫芦娃 ③粘土风格—鬼妈妈 3.如何制作定格动画？———运动规律分析： ①摆手的云； ②走路的白领； ③跑步的鸭蛋； 4.定格动画制作微课展示：运用平板电脑和道具拍摄一个定格动画。 分析、回答。 三．拍摄定格动画。 知识点：合作学习。 15分钟 1两人合作：根据剧本、道具，用平板拍摄定格动画，要体现运动规律，动作流畅，趣味性强。 学生合作平板拍摄定格动画 合作学习定格动画拍摄 评价总结 四．学习评价、作品评价、总结。 5分钟 1.点评作品。 2.总结。 作品展示，点评，总结 培养学生自我总结的能力。 教学 反思 一．定格动画拍摄的学习，能帮助学生快捷理解动画原理和运动规律。 二．初一学生思维活跃，平板教学作为一种新教学手段，在合作过程中难免出现意见不统一的情况，应给予正确的引导，并鼓励多尝试，发现其中的魅力。 ... ...
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