五年级上册1.1《自主选择课余生活》第一课时 教学设计

道德与法治(统编版)五年级上册　《自主选择课余生活》教学设计 一、学习目标 1. 明白自主选择课余生活是一件非常重要的事，学会自主选择。 2. 了解在选择课余生活时，要听取父母的意见，即使这此意见与自己的选择不一样，也要理解他们。 3. 在选择课余生活的过程中，寻找适合自己并能让自己有所发展的项目，在自主选择中提高自己的能力。 二、教材分析 1. 能在教师的指导下，结合学校、家庭和社会生活中的具体活动，学做文明人。 2. 能从自己的周围生活中和同伴的合作交往中感受文明、礼貌带来的和谐与美好。 3. 能用书面或口头的方式表达自己的观察和想法。 三、学情分析 现在的孩子大多是独生子女，父母非常重视孩子的学习，但因为有些父母与孩子之间缺乏沟通，在课余生活上往往替孩子做了决定，使得孩子在课余生活上缺少选择的自主权。 四、重难点 重点：学会自主选择课余生活。 难点：寻找适合自己并能让自己有所发展的项目。 五、教学过程 （一）、导入新课，明确学习目标 1. 同学们，我们的课余生活丰富多彩，有的同学选择参加学科辅导班，有的同学选择参加体育活动，有的同学选择参加艺术小组……你们的选择都是出于自己的兴趣和爱好，那么，如何才能做到自主选择课余生活呢？今天，我们就来学习《自主选择课余生活》。（板书课题） 2. 通过阅读教材，我们知道，自主选择课余生活首先要听取父母的意见，为什么？如果父母不同意我们的选择，我们应该怎么做？请同学们带着这两个问题自主学习教材P19-21页的内容。 设计意图：通过学生自主学习教材，初步了解自主选择课余生活应注意的问题，培养学生阅读教材获取知识的能力。 （二）、合作探究 为什么在选择课余生活时要听取父母的意见？ 活动一：说一说 小组交流：父母为什么要干涉我们的课余生活？他们对我们的课余生活有哪些建议和要求？ 全班交流：父母干涉我们的课余生活，可能是出于对我们的关心和爱护，希望我们能够健康、快乐地成长；也可能是对我们的课余生活缺乏了解，所以，我们要主动与父母沟通，让父母了解我们的想法和需求。 如果父母不同意我们的选择，我们应该怎么做？ 活动二：想一想 小组交流：如果父母不同意我们的选择，我们应该怎么做？为什么？ 全班交流：在选择课余生活时，我们要多听取父母的意见，如果意见有分歧，我们可以坐下来与父母商量，也可以请老师、同学、朋友帮助说服父母。如果父母还是不同意，我们要理解他们的想法和态度，并尊重他们的意见。同时，我们还可以探索既不与父母发生冲突又能实现自己愿望的方法。 如何才能做到自主选择课余生活？ 活动三：议一议 小组交流：如何才能做到自主选择课余生活？你有什么好的建议和做法？ 全班交流：为了做到自主选择课余生活，我们可以采取以下措施：首先，要了解自己的兴趣、爱好和特长；其次，要听取父母的意见并尊重他们的想法；第三，要权衡不同选择可能带来的结果；第四，要学习合理安排时间；最后，要探索既不与父母发生冲突又能实现自己愿望的方法。 设计意图：通过小组合作探究和全班交流，引导学生深入理解教材内容，掌握自主选择课余生活的方法和技巧。同时培养学生的合作学习和语言表达能力。 （三）、习题设计 １、请你判断以下同学的行为的对错 1）. 小明在周末与同学一起爬山。（ ） 2）. 小芳参加英语辅导后说：“妈妈，我还要参加语文辅导。”（ ） 3）. 小刚对爸爸说：“我什么都不喜欢，你帮我报个音乐班吧。”（ ） 4）. 小红回家向妈妈抱怨说：“我真不喜欢跳舞。”（ ） 5）. 小花主动要求参加摄影小组。（ ） 6）. 小宁连续三次没有参加书法班的活动。（ ） 7）. 刘亮和他的伙伴们商量后决定去图书大厦买书。（ ） 8）. 王丽星期天去少年宫画画。（ ） 9）. 李明和王华 ... ...