部编版语文九年级下册第五单元群文阅读——浅探潜台词创作技法教案

九年级下册第五单元群文阅读———浅探潜台词创作技法 【教学目标】 1.通过朗读，感知戏剧语言的魅力。 2.探讨、归纳潜台词创作技法，并运用。 【教学重难点】 潜台词艺术的分析和运用。 【教学方法】 自读法、点拨法、小组合作学习法。 知识链接 一、戏剧知识 戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧的总称。 二、戏剧定义 戏剧是一种综合性的舞台艺术,它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会生活的。此处实指剧本,是一种文学体裁。戏剧语言包括人物语言(台词)和舞台语言。 三、戏剧分类 按艺术形式和表现手法分为：话剧、歌剧、舞剧。 按剧情繁简和结构分为：独幕剧、多幕剧; 按题材所反映的时代分为：历史剧和现代剧; 按矛盾冲突的性质分为：悲剧、喜剧、正剧。 喜剧 以讽刺、幽默为特点,以揭露、嘲笑社会生活中的落后丑恶现象,从而肯定歌颂美好事物为主要内容的一种戏剧。 悲剧 往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种社会力量的严重斗争。主要表现主人公所追求的理想、所从事的事业,由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现,并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的怜悯、同情、悲愤、崇敬。基调庄重气氛严肃。 正剧 又称“悲喜剧”。兼有悲剧和喜剧两种因素,能够反映恶喜等思想感情的复杂变化和广阔的社会生活的一种戏剧。正剧既可表现重大、严肃的社会事件,也可以表现富有社会意义的日常生活既有对正面人物的歌颂,又有对反面人物的批判，在中国古典戏曲中,众多的公案戏、家庭伦理戏、爱情戏以及表现下层人民与达官贵人、邪恶势力进行斗争的剧目,都可以归于正剧。在中国现代和当代话中,正剧是一种重要的体裁。 四、戏剧要素 文学要素:即剧本。尤其是戏中的矛盾冲突和戏剧语言。戏剧语言又包括人物语言（台词）和舞台语言（说明）。 音乐要素:包括戏曲、歌剧中的唱腔曲子还包括音乐伴奏和音响效果。 美术要素:包括舞台美术设计布景、灯光。 舞台要素:包括演员的形体动作和舞蹈设计。 五、戏剧语言 戏剧语言又包括人物语言（台词）和舞台语言（说明）。 舞台语言(舞台说明）是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于“效果”的,有关于开幕、闭幕的等等。 人物语�———台词，其表现形式有对话、独白、旁白、内白、潜台词（登场人物没有说出来的语言，而是通过其他方式表现出的言外之意）等。 老师带领学生课前复习： 一、阅读《屈原》《天下第一楼》《枣儿》，填空。 《屈原》 按剧情繁简和结构——— （ 多幕剧 ） 按艺术形式和表现手法———（ 话剧 ） 按题材反映的时代——— （ 历史剧 ） 按矛盾冲突的性质——— （ 正剧 ） 《天下第一楼》 按剧情繁简和结构——— （多幕剧 ） 按艺术形式和表现手法———（话剧 ） 按题材反映的时代——— （现代剧 ） 按矛盾冲突的性质——— （正剧 ） 《枣儿》 按剧情繁简和结构——— （独幕剧 ） 按艺术形式和表现手法———（话剧 ） 按题材反映的时代——— （现代剧 ） 按矛盾冲突的性质——— （正剧 ） 二、知识梳理 课堂活动 一、导入正课 我们理清了三篇剧本的戏剧冲突和人物形象，通过分角色朗读初步感知了戏剧语言的魅力。那么这些戏剧语言的魅力来自何处呢？有同学说到了潜台词的运用，那么，今天，我们就来共同研讨一下潜台词的艺术。 二、方法引路 （一）对比阅读屈原的台词，内心独白部分，以下两个版本，你觉得哪种好？为什么？ 第一种： 屈原 (向风及雷电)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地 ... ...