第4课《美丽花篮我来编》教案

《美丽花篮我来编》教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学生能够理解花篮的基本概念和结构。 2. 学生能够掌握编织花篮的基本方法和技巧。 3. 学生能够运用所学知识和技能，编织出美丽的花篮。 过程与方法： 1. 培养学生的观察力和动手能力。 2. 鼓励学生的创造思维和想象力。 3. 引导学生通过合作与分享，培养团队合作精神。 情感态度与价值观： 1. 培养学生对劳动的积极态度和兴趣。 2. 培养学生的耐心和细心，培养他们对细节的关注。 3. 培养学生的合作意识和分享精神。 教学重难点： 教学重点： 1. 花篮的基本概念和结构。 2. 编织花篮的基本方法和技巧。 教学难点： 1. 学生在编织花篮时需要综合运用所学的知识和技巧。 2. 引导学生培养创造思维和想象力，编织出独特的花篮作品。 学情分析： 六年级学生已经有了一定的动手能力和观察力，能够理解和运用基本的手工制作技巧。他们对于劳动课程的兴趣和参与度较高，喜欢通过动手实践来学习和探索。在编织花篮的过程中，学生可以锻炼他们的观察力、动手能力、创造思维和想象力，培养他们的耐心和细心。同时，通过合作与分享，可以培养学生的团队合作精神和良好的人际关系。 教学过程： 1. 导入 老师开始课堂，向学生展示一些精心挑选的花篮图片，包括不同形状和材料的花篮。老师引导学生观察并描述这些花篮的特点和特色。随后，老师提出问题：你们见过花篮吗？花篮有哪些不同的形状和材料？学生们积极回答，并有些学生还带来了自己的花篮图片或实物进行展示。 2. 编织花篮的基本方法和技巧 老师开始讲解花篮的基本概念和结构。老师详细介绍花篮的各个部分，如底部、侧面和手柄，以及它们在花篮结构中的作用和重要性。通过图示和实物示范，老师展示了编织花篮的基本方法和技巧，包括编织底部的扎法和编织侧面的扎法。在示范过程中，老师还强调了一些注意事项，如绳子的紧密程度和花篮的牢固性，以确保学生在编织过程中能够注意到这些关键细节。 编织花篮的基本方法和技巧分为以下几个步骤： 准备材料和工具： - 绳子或编织材料：选择适合编织花篮的材料，如竹子、柳条、麻绳等。 - 编织针或剪刀：用于处理材料和辅助编织过程。 编织底部： - 将一根较长的绳子折叠成合适的长度，形成一个环状。 - 使用编织针或将绳子的一端穿过环状结构的一侧，然后穿回环状结构的另一侧。 - 重复以上步骤，直到底部的编织结构足够坚固和紧密。 编织侧面： - 选择一根较长的绳子作为侧面的起始点，将其系在底部编织结构的一侧。 - 沿着底部编织结构的周长，将绳子依次穿过底部编织结构的横向和纵向，形成一层编织。 - 重复以上步骤，逐渐向上编织，直到达到所需的花篮高度。 手柄的编织： - 根据花篮的设计和个人喜好，可以选择编织手柄或其他装饰。 - 在花篮的两侧选择适当位置，用较长的绳子或编织材料编织手柄。 - 可以使用类似于编织底部和侧面的方法，将绳子穿过花篮的侧面结构，形成坚固的手柄。 注意事项： - 绳子的紧密程度：在编织过程中，要确保绳子或编织材料的紧密程度适中，既不过紧也不过松，以保证花篮的结构牢固。 - 编织的稳定性：每一步编织都要尽量使绳子或编织材料牢固地固定在底部和侧面的结构上，以确保花篮的稳定性。 - 细心和耐心：编织花篮需要细心和耐心，特别是在处理绳子和编织材料的交叉点和连接处时，要注意细节，确保编织的整体效果和质量。 3. 分组实践 老师将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。为每个小组分配编织花篮所需的材料和工具，包括绳子、剪刀和编织针。学生根据老师的示范和指导，开始动手编织花篮。他们首先选择适当的底部编织方法，并逐步开始编织花篮的侧面。老师巡视指导，鼓励学生发挥创造思维和想象力，根据自己的喜好和想法编织出独特的 ... ...