第7课《金工技术做书立》教案

《金工技术做书立》教案 教学目标： 知识与技能： 1. 学习金工技术的基本概念和基本工具的使用。 2. 掌握制作书立的基本步骤和技巧。 3. 培养学生动手实践的能力，提高他们的操作技能。 过程与方法： 1. 学生通过观察、实践、合作等方式进行学习，培养他们的实践动手能力。 2. 引导学生通过小组合作的方式完成任务，培养他们的团队合作精神。 情感态度与价值观： 1. 培养学生对劳动的兴趣和热爱，认识劳动的重要性。 2. 培养学生的创造力和实践能力，鼓励他们勇于尝试和解决问题的能力。 教学重难点： 教学重点： 1. 学生理解金工技术的基本概念和基本工具的使用。 2. 学生掌握制作书立的基本步骤和技巧。 教学难点： 1. 学生如何正确使用金工工具，保证操作安全。 2. 学生如何合理安排时间和分工，完成书立的制作。 学情分析： 本节课是小学劳动六年级上册的第7节课，学生年龄为11-12岁，他们已经接触过一些简单的劳动技术，对劳动的基本概念有一定的了解。学生具备一定的动手实践能力，但对于金工技术和金工工具的使用可能还不熟悉。在学习过程中，部分学生可能存在安全意识不足的问题，需要引导他们正确使用工具，注意操作安全。另外，学生在小组合作方面还需要进一步培养，需要引导他们学会合理分工和团队合作。 教学过程： 一、导入 1. 教师可以展示一本用金工技术制作的书立，让学生注意其特点和制作材料。 - 教师可以提问学生：你们认为这本书立是如何制作的？有哪些材料和工具可能被使用？ - 引导学生思考金工技术与之前学过的劳动技术（如木工、纸工）的区别和应用领域。 2. 回顾之前学过的劳动技术，与金工技术进行比较。 - 教师可以引导学生回顾木工、纸工等技术，了解它们的特点和应用领域。 - 引导学生思考金工技术在日常生活中的应用，例如汽车制造、家具制作等。 二、讲解金工技术的基本概念和基本工具 1. 简要介绍金工技术的定义和应用范围。 - 解释金工技术是一种利用金属材料进行切割、连接和加工的技术。 - 举例说明金工技术在制造业、建筑业等领域的应用。 2. 介绍常用的金工工具及其作用和用途。 - 锤子：用于敲打和调整金属材料的形状。 - 钳子：用于紧固和固定金属材料。 - 冲击锤：用于在金属上打孔或形成凹凸纹路。 三、制作书立的步骤和技巧 1. 介绍制作书立所需的材料和工具。 - 材料：金属片、铆钉、尺子等。 - 工具：尺子、铅笔、剪刀、锤子、钳子、冲击锤等。 2. 分步骤讲解制作书立的过程。 a. 测量和标记金属片的尺寸：使用尺子和铅笔进行准确的测量和标记。 b. 剪切金属片：使用剪刀或剪切工具根据标记线剪切金属片。 c. 打孔：使用冲击锤和冲击钻头在金属片上打孔。 d. 弯曲：使用锤子、钳子等工具将金属片弯曲成所需形状。 e. 铆接：使用铆钉将金属片连接起来。 3. 强调操作过程中的注意事项。 - 保持工具和材料的整洁，避免杂物干扰操作。 - 注意操作安全，避免伤害自己和他人。 - 注意保护眼睛和手部，可以佩戴安全眼镜和手套。 四、小组合作制作书立 1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。 2. 引导学生在小组内分工合作，每个成员负责不同的制作步骤。 - 例如，一个学生负责测量和标记，另一个负责剪切和打孔，另外两个负责弯曲和铆接。 3. 监督学生的操作过程，确保他们正确使用金工工具，注意操作安全。 - 教师可以巡视每个小组，提供必要的指导和帮助。 4. 鼓励学生互相帮助和交流，解决制作过程中的问题。 - 学生可以相互交流经验和技巧，共同解决难题。 五、展示和评价 1. 每个小组展示他们制作的书立，学生可以互相欣赏和评价。 - 学生可以观察和评价其他小组的书立，发表自己的意见和建议。 2. 教师对学生的制作过程和成果进行评价，肯定他们的劳动成果，并提出改进意见 ... ...