《我喜欢的动漫形象》教学设计 教材分析： 虽然卡通艺术的发展历史并不是很长，但它以亲近自然，可爱夸张的形象，深受孩子们的喜爱。甚至很多成年人也是对卡通情有独钟。“卡通文化”已经伸向全世界各个角落。无数的儿童书，画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽服饰、贴纸等等到处都是卡通形象。卡通正逐步成为青少年喜爱的一种绘画形式。卡通综合了漫画，连环画的一些特点，形成了他特有的表现手法，具有造型夸张幽默，色彩鲜艳、语言简洁生动的特点。一些卡通片寓教于乐，寓教于美，有善恶、有美丑、有现实与想象、有历史与未来生动有趣，学习卡通画能够帮助学生提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富学生的课余生活。本课知识内容丰富，包括了漫画、卡通画两方面知识。通过对卡通作品的欣赏，来提高对卡通画的特点和表现手法的认识，并尝试设计一个卡通形像，培养学生的想象力、探究能力和创造能力。 教学目标： 1、知识与技能：通过本课的学习，初步了解卡通画的基本特点，知道卡通画的表现形式，认识到卡通形象在形与色上具有夸张性。 2、过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流卡通画特点，在创作的过程中学习卡通画表现技能。 3、情感态度与价值观：激发学生学习卡通画的兴趣，感受卡通画的时代特征，培养学生节约、爱护环境的好习惯，增强爱国主义情操和民族自豪感。 教学重点：卡通画的造型方法及特有的表现语言 教学难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象 课 时：2课时 学具准备：铅笔 、卡通图片、 颜色等 教学过程： 一、导入课题 1、欣赏动画视频及图片 2、提问：（1）、你能认出这些卡通形象是谁吗？ （2）、这些卡通片在人物（动物）的各种形态表现上都有哪些特点？都用了哪些特殊表现手法？ 老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们刚才回答的正确与否，等我们一起来学习后再来告诉大家。（引出课题并板书：我喜欢的卡通形象） 二、知识探索 1、卡通知识（1）、什么叫卡通？ 卡通是英文cartoon的音译，意思是连续的画面，也可以简称为动画片或连环画。 （2）、第一部卡通片 1860年斯图亚特.勃拉克顿制作的美国卡通片《迷人的图画》。 （3）、中国第一部卡通片 中国动画电影历史开始于1926年，标志是第一部动画短片《大闹画室》的诞生。创作这部短片的是万氏兄弟，被称为中国动画电影创始人。 2、卡通在生活中的运用。 3、卡通画的制作形式。 手绘、剪纸、折纸、水墨、木偶。 4、卡通艺术表现形式的种类。 （1）、卡通图书--卡通连环画。 （2）、卡通连续剧。 （3）、卡通影片。 5、看一看、想一想。 卡通形象与它们的原形有什么不同？运用了哪些设计手法？ 6、小结卡通的设计手法 拟人 变形 夸张 7、卡通画的特点。 夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳 作品欣赏 9、总结卡通形象设计步骤： （1）构思：想好自己要画的对象 （2）构图：把对象安排在合理的位置 （3）用基本形概括形体 （4）画出具体的形象（注意：夸张，变形，线条流畅） 三、动手绘画 1、选择生活中你喜欢的造型设计一个简单的卡通形象，充分运用卡通的拟人、夸张、变形特点。（包括动植物、人物、日常生活用品) 2、丰富画面。 四、课后拓展。 五、展示作品、汇报交流。 课后反思： 本课对学生进一步的拓展课本内容，把所教知识和学生生活实际联系起来，使学生在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。因此在本课教学中，我注重学生的参与意识，让他们充分活动起来，提出自己的观点，叫他们体会到学习的乐趣，同时我还注重了学生之间的互动，通过观察———分析———讨论———游戏———探究———合作，培养学生的探究精神和合作能力。注重学生之间的情感体验和师生之间的互动交流。以讨论游戏的方 ... ...
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