中小学教育资源及组卷应用平台 数据获取 教学设计 课题 数据获取 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 本课《数据获取》是浙教版小学信息技术五年级第一单元数据证明观点的第五课。本课旨在让学生了解数据获取的方法，包括问卷调查、网络搜索等，掌握问卷设计的基本步骤，能够自主设计简单的问卷并进行数据收集。通过本课的学习，学生将能够更好地利用信息技术手段解决生活中的问题，提高信息素养和思维能力。 学习目标 信息意识：学生能够意识到数据获取的重要性，并了解数据获取的方法和途径。计算思维：学生能够理解和运用问卷设计的基本步骤，并能够根据实际需求设计出合理的问卷。数字化学习与创新：学生能够利用网络资源和其他数字化工具，如问卷制作网站等，进行数据获取和问卷设计，并能够创新性地解决数据获取中的问题。信息社会责任：学生能够理解并遵守信息道德规范，如保护被调查者的隐私、数据的真实性和准确性等，并能够对自己的问卷设计和数据获取行为负责。 重点 了解数据获取的方法。 难点 掌握问卷设计的基本步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示一些日常生活中的数据应用实例，如超市的货架上商品摆放的依据、网络上的推荐内容等，询问学生这些数据从何而来。简要提及数据获取的重要性，为新课铺垫。 观察和思考展示的例子，回答问题。听取教师的引导，进入新课学习状态。 通过实际例子让学生感受数据的存在和重要性，明白为什么要进行数据获取。 讲授新课 详细介绍数据获取的方法：问卷调查、网络搜索、实地调查等。针对每种方法，展示其应用场景、优缺点。重点讲解问卷设计的基本步骤：明确调查目的、设计问题、制定答案选项、进行预测试、修改完善。使用PPT或其他工具展示一个实际的问卷设计案例，帮助学生更直观地理解。 认真听讲，记录笔记。针对教师展示的问卷设计案例，小组讨论其优缺点，提出改进意见。 让学生掌握数据获取的基本方法，特别是问卷设计的技巧和步骤，培养其在实际问题中运用这些知识和技能的能力。 课堂练习 分组进行，每组选择一个主题，如“学生最喜欢的零食调查”等，设计一个简单的问卷。使用在线平台或纸质形式进行小范围的问卷调查。分析收集到的数据，得出结论。 使用问卷星或其他在线问卷平台进行问卷的发布和收集。学生需要认真填写问卷的每个问题，确保数据的真实性和可靠性。 通过小组讨论和自主思考，培养学生的团队合作能力和创新思维。 课堂小结 回顾数据获取的方法和问卷设计的步骤，总结学生在课堂练习中的表现，鼓励他们在日常生活中多进行数据收集和分析的实践。 思考如何根据实际需求选择合适的数据获取方法，以及如何分析和利用获取的数据进行观点证明和问题解决。学生可以结合自己的生活和学习经验进行思考和讨论 通过布置课后作业或延伸思考的问题，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去，促进知识的建构和问题的解决能力提升。 板书 数据获取数据获取的方法问卷设计的基本步骤 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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