三年级上册2.6让我们的学校生活更美好 教学设计

6 让我们的学校生活更美好 教学目标 1.回顾学校生活，了解学校各区域、环境，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法、建议。 2.培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生用力所能及的行动去创造美好校园。 二．教学重难点 教学重点：了解学校生活、学校的设施、环境等，发现学校目前的问题。 教学难点：培养学生关心校园的情感，引导学生用力所能及的行动去创造美好校园的生活态度。 三．教学过程 （一）新课导入 教师：沿着校园熟悉的小路，每天清晨我们来到学校读书，看这就是我们的校园。这一张张图片，都是我们学校的样子，他们给你留下了什么印象？美丽的校园在清晨每天都给大家送来温馨的问候，来看这两位同学送给大家的问候。预设：美丽、现代化预设：温暖、友爱、亲切你听了他们的歌唱，看了他们的表演，你觉得这样的校园，给你什么感觉？美好的一天从这里启程，我们一起学习、午餐、锻炼、玩耍......校园的每个角落都曾留下你朗朗的笑声......让我们走近这一个个欢乐的瞬间，一起回味这一段段让人难忘的校园生活......谁来分享一下你的欢乐时光？出示校园美景图片，学生畅所欲言。　　 探究新知　　 活动一：校园生活趣事多　　 教师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。学校是我家，校园环境靠大家，我们都有责任为学校的环境建设出点力。　　 活动二：调查报告来支招　　 教师：同学们，根据前段时间咱们对全校同学有关“校园垃圾”的调查，我们发现：主要有哪些垃圾问题？为什么会产生这么多垃圾呢？ 应该如何解决这个问题，你有什么好的建议？学生分享谈论，小组PK，激发学生交流欲望。板书：节约、爱护、分类预设：按照一定的方向或者用途了解学校构成和分区。预设：引导学生分享自己零散的问题，然后进行问题分类：安全、文明、浪费等等问题。 教师：听了大家的交流和金点子,贺老师发现大家都如此细心地去发现问题，更用心地思考如何解决问题。贺老师觉得，针对咱们校园的垃圾问题，我们可以先从节约开始，节约用纸，减少纸团的扔弃。然后爱护校园的一切，少扔垃圾甚至不扔垃圾。最后对这些垃圾进行分类，回收利用能利用的，减少垃圾总量。 活动三：我爱我家大盘点 师：学校是我家，我们的校园主要由哪几部分构成？相信只要我们细心观察，就可以发现很多我们的学校还存在哪些可以改进的地方？大家根据咱们学校的分区，来分享一下你的发现吧？下面让我们再看看这样几张图片，你会发现哪些问题？生：一个孩子站到了窗台上，这就是安全问题，严重的话就容易出现安全事故。生：第二张图片是不文明的阅读行为，看完书之后随意丢弃，不能好好端正坐着，站在板凳上，直接把板凳踩坏了。生：第三张图片是孩子们的用餐浪费问题，剩菜剩饭很多，造成了粮食的浪费。你如何看待其他同学的这些行为？你对这些校园安全问题、文明礼仪问题和餐饮浪费问板书：安全、文明、浪费题有没有什么金点子？生：不爬高生：不跳级下台阶生：见到老师主动问好生：升国旗要主动敬礼生：吃多少，打多少，不浪费 师：贺老师的建议和你的金点子很相同，那就是：不做危险的事，不说不文明的话，不做不文明的举动，节约资源，爱护公物。那你在生活中有没有哪些行为不是在建设美丽校园？谁能真诚地分享你的想法和打算？生：我乱涂乱画课桌了。生：我随地吐痰了。其实，你们说的远不如做的多，你看一凡在帮同学系鞋带，让我们感觉很温暖。课间操的时候，身体不舒服的同学在帮其他同学整理衣服，让我们的班级秩序越来整齐。还有的同学在帮其他同学清理垃圾。看我们的艺采在用自己的实际行动践行一名“光盘侠”，不做“必胜客”。你们都是好 ... ...