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课件网) 第三单元 封建时代的欧洲 【阶段特征】 世界 中国 (1)政治：西欧封建制度普遍确立；早期资产阶级诞生；法制建设取得丰硕成果(2)经济：自给自足的封建庄园经济盛行一时；10世纪开始，西欧城市重新兴起(3)思想文化：中世纪大学的兴起促进了学术发展和新思想的萌发；独具特色的拜占庭文化为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 中国经历了秦汉时期的大一统到魏晋南北朝时期的政权分立，再到隋唐时期的开放与繁荣以及辽宋夏金元的政权并立 考点1：基督教的兴起和法兰克王国(九上第7课P32－37) 2022版课标：通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 1．基督教的兴起 产生 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区[1]产生 内容 耶稣[2]就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” 传播 4世纪末，罗马皇帝将基督教[3]确定为国教，促进了基督教的传播 作用 (1)与封建势力相互勾结、利用、扶持，形成思想上的统一、经济上的协调，从而形成完整的欧洲中世纪封建制度(2)教会逐渐成为西欧最大的封建主，是维护封建统治的精神堡垒(3)对西欧社会的各个方面产生重要影响，如风俗习惯、价值观念和文学艺术等 2.法兰克王国 建立时间 481年 建立者 克洛维[1] 克洛维统治 措施 (1)宗教措施：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 (2)土地政策：保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下 (3)对外扩张：不断扩张，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区 影响 法兰克王国[2]疆域不断扩大，实力强大 3.封君与封臣 查理曼帝国 封君与封臣(宜宾 2023·12) 形成 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。赐地的人成为封君，接受封地的人为封臣 主要内容 (1)封臣：封臣[3]对封君要忠诚，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等 (2)封君：封君[4]不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，为封臣提供保护 特点 有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义 影响 促使以土地的封赐为纽带的封建制度在中世纪的西欧形成 现象 “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 查理曼帝国 建立 800年，查理在罗马加冕称帝，被称为“查理大帝[5]”(或“查理曼[6]”)。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国[7]” 分裂 843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志[8]、法兰西[9]和意大利[10]三个国家的雏形 考点2：西欧庄园(九上第8课P38－41) 2022版课标：通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 兴起 从9世纪开始，庄园[11]逐渐流行，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 内容 领主与佃户 居民构成 (1)领主[12]：受封领地的封建主，拥有庄园全部土地的所有权 (2)佃户[13]：包括自由的农民和缺少自由的农奴 内容 领主与佃户 土地类型 (1)自营地[14]：由领主自己保留，直接经营，收入全部归领主所有 (2)份地[15]：“自营地”之外的耕地，是佃户的生活来源；佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地” (3)共用地[16]：庄园周围的林地、荒地等，全体佃户共同使用 内容 庄园法庭 概况 庄园具有司法权，设有庄园法庭[17]，审判依据是习惯法或村法，惩罚手段通常是处以罚金 作用 既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 特点 独立的自给自足的经济和政治单位 地位 是西欧中世纪乡村的典型组织形式，是西欧中世纪社会的基础 考点3：中世纪城市和大学的兴起(九上第9课P42－46) 2022版课标：通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 1．自由和自治的城市 兴起 从10世纪起，西欧出现了许多以手工业和商业为中心的城市 发展 ... ...
