青岛版科学六三制五年级下册第一单元心和脑《1我们的脑》教学设计

青岛版科学六三制五年级下册第一单元心和脑《1我们的脑》教学设计 一、学习目标 1. 知识与技能：通过学习，使学生了解大脑的结构和功能，掌握大脑对人的学习、记忆和思维等方面的作用。 2. 过程与方法：通过实验、观察、思考等活动，培养学生的科学探究能力和实践能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜大脑，关注身体健康的意识，形成积极的学习态度。 二、教材分析 本课是人教版科学六三制五年级下册第一单元“心和脑”中的第一篇课文。本课主要介绍了大脑的结构和功能，通过实验、观察、思考等活动，让学生了解大脑对人的学习、记忆和思维等方面的作用。本课内容与学生的生活密切相关，容易引起学生的兴趣和探究欲望。 三、学情分析 五年级的学生已经具备了一定的科学探究能力和实践能力，对大脑的结构和功能也有一定的了解。同时，学生在日常生活中也会遇到一些与大脑相关的知识，例如如何记忆、如何思考等。因此，在本课的教学中，要充分激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生通过实验、观察、思考等活动，深入了解大脑的结构和功能，掌握大脑对人的学习、记忆和思维等方面的作用。 四、重难点 1. 教学重点：大脑的结构和功能，大脑对人的学习、记忆和思维等方面的作用。 2. 教学难点：如何通过实验、观察、思考等活动，深入了解大脑的结构和功能。 五、教学过程 （一）导入新课 1. 师：同学们，你们知道我们身体的哪个器官让我们能够思考、学习、记忆呢？ 生：大脑。 2. 师：非常好，大脑控制着我们身体的各个部位，让我们能够行动、思考、学习。今天我们就一起来学习关于我们的大脑的更多知识。 （二）观察脑模型 1. 师：我们的大脑就像一个超级电脑，控制着我们的身体。你们知道大脑是什么样的吗？ 生：不知道。 2. 师：没关系，我们今天就来观察一个脑模型。大家可以看到，这个脑模型就像一个核桃，外面有很多皱褶。这些皱褶就是我们的大脑皮层，它们是控制我们思考、学习的重要部分。 （三）了解大脑的功能 1. 师：我们的大脑有很多功能，你们知道哪些功能吗？ 生：（自由回答）记忆、思考、控制身体等。 2. 师：非常好，大脑可以让我们记忆、思考、控制我们的身体，还有别的功能，比如让我们有感觉、有情绪。现在我们来做个小游戏，我来描述一个事物，你们猜猜看这是大脑的哪个功能。 （教师描述并示范一个事物，让学生猜测） 3. 师：我们的大脑就像一个指挥官，指挥着我们的身体。如果我们想要做什么事情，大脑就会给我们的身体发出指令，让我们能够完成这个事情。比如我们想要拿一杯水，大脑就会指挥我们的手去拿水杯，指挥我们的脚去走向水杯。 （四）探究记忆与遗忘 1. 师：我们的大脑不仅能够让我们有感觉、有情绪，还能够记住我们的经历和学习过的知识。那么我们的大脑是怎么记住和遗忘的呢？我们来做个实验吧。 （教师演示实验） 2. 师：通过这个实验我们可以看到，我们的大脑是通过神经元之间的连接来记住和遗忘的。当我们学习一个新的事物时，我们的神经元之间会建立新的连接；当我们反复学习和练习时，这些连接就会变得更加牢固；而当我们不再使用这些连接时，它们就会逐渐消失。这就是我们的大脑的记忆和遗忘的过程。 （五）探究感官与行为 1. 师：我们的大脑除了能够让我们有感觉、有情绪、记忆和学习之外，还能够控制我们的行为。我们来看看下面的图片，你们能说出这些图片都表达了什么情绪吗？（教师出示图片） 生：（自由回答）快乐、悲伤、愤怒等。 2. 师：非常好，这些图片都表达了不同的情绪。那么你们知道是什么控制了我们的情绪吗？ 生：（自由回答）大脑。 3. 师：是的，我们的大脑控制着我们的情绪和行为。当我们感到快乐时，我们会笑；当我们感到悲伤时，我们会哭。这就是我们的大脑的 ... ...