六年级下册第二单元整本书阅读———漫步世界名著花园”教学设计 一、教学目标 1.借助梗概，了解名著主要内容，产生阅读世界名著的兴趣。 2.制订阅读计划，并按计划进行整本书阅读。 二、教学过程 （一）品读名家评论，激发阅读兴趣 1.阅读法国文学家卢梭和意大利作家卡尔维诺对《鲁滨逊漂流记》的评论，谈谈你的感受。 2.小组交流课前搜集到的一些对《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》的评论，并交流感受。 （二）梳理故事情节，整体感知内容 1.跌宕起伏的故事情节对于刻画人物有重要的作用，从三部名著中任选一本，借助表格梳理故事情节。 2.从中选择一两个你最感兴趣的话题，与大家交流一下。 （三）制订阅读计划，按时阅读名著 阅读进度 阅读进度 阅读日期 阅读页码 阅读时长 是否与人分享 月 日 第 页—第 页 月 日 第 页—第 页 月 日 第 页—第 页 月 日 第 页—第 页 月 日 第 页—第 页 阅读评价 阅读评价 评价项目 自我评价 家长评价 小组评价 具有主动阅读的好习惯 能有计划地完成整本书阅读 能通过交流、积累、朗读等方式主动与他人分享自己的阅读收获 能根据每天的阅读情况做好阅读记录（摘抄精彩句段、边读边做批注、画人物图谱等） 板书设计 漫步世界名著花园 阅读梗概 梳理情节
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
