(
课件网) 人教版高中语文必修一PPT教学课件 我与地坛（节选） 《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，中国当代作家史铁生著。这部作品是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。 作者：史铁生 学习目标 梳理文章的脉络，把握作者的情感态度的变化，品味作者沉静、绵密、抒情的语言特点。 学习本文描写景物的句子，学习本文借景抒情、情景交融的写法。 体会史铁生对生命的感悟，进而扩展其他类似人物的例子。 感受母亲的爱和作者的悔。激发学生对生活热爱的感情，培养学生对亲情、生命重视的意识。 史铁生（1951— 2010） 当代作家、散文家。 北京人，1969 年赴陕西延安插队，后因病转回北京，后又患肾病并发展到尿毒症，2010 年突发脑溢血逝世。 自称“职业是生病，业余在写作”。 1979 年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，1983年加入中国作家协会。 他的创作比较突出地表现出对残疾人命运的关注。有的作品反映了他对社会与人生的某些带有哲理性的思考，语言优美，具有很强的表现力。 代表作有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏天的玫瑰》《合欢树》等。 《让死活下去》 《来到人间》 《务虚笔记》 《灵魂的事》 《我的遥远的清平湾》 《老屋小记》 《答自己问》 《毒药》 《命若琴弦》 《奶奶的星星》 史铁生语录 死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。 当白昼的一切明智与迷障都消散了以后，黑夜要你用另一种眼睛看这个世界。 不应该因为现实的不满意，就迁怒于那亘古的梦想，说它本来没有。 对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。 太阳，它每时每刻都是夕阳也都是旭日。当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。 写作背景 史铁生不幸下肢瘫痪，其苦自不待言，他曾一度精神几近崩溃。正是在这不寻常的心境下，他来到了地坛。残垣断壁所显现出的历史沧桑感让史铁生充分感受到时间永恒的力量，感受到岁月流逝的无情、宇宙的浩渺和历史的凝重；衬托出个人的微不足道，衬托出个人遭遇的无常和偶然，它使得一切痛苦都失去了分量，而又从反面让一个不幸的人获得了解脱，得到了灵魂的自救。地坛对史铁生来说，已不是一般的人文景观，地坛成为他精神栖居的家园，他在其中感悟到支撑自己生命的人生哲学。在这种情况下，史铁生写了《我与地坛》这篇文章。 [读准字音] 坍圮（tān pǐ） 剥蚀（bō shí） 玉砌雕栏（qì） 恪守（kè） 亘古不变（gèn） 撅（juē） 肆意（sì） 窸窣（xī sū） 譬如（pì） 熨帖（yù tiē） 猝然（cù） 步履（lǚ） 倔强（jué） 隽永（juàn） [整体感知] 文章节选了两部分，阅读文章，概括这两部分分别写了什么内容，请分别为两部分拟个标题。 我与地坛 我与母亲 [整体感知] 阅读文章，为文章两部分划分层次。 我与地坛 ①（1-4段），我与地坛的缘分。 ②（5-7段），我在地坛的人生感悟。 [整体感知] 阅读文章，为文章两部分划分层次。 ①（1-3段），我曾向母亲出了一个“难题”。 ②（4-10段），我的创作取得了成功，却不能和母亲分享。 我与母亲 [课堂探究] 1.第2段说“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近”。这两句话的意思有点重复,请分析其用意。 点拨 史铁生在生病之前,他的生命是一种常态,家是其生活的中心,地坛不过是其居家之外的另一个不远的去处,因此他说“地坛离我家很近”。在此之后,他“忽然间几乎什么都找不到了”,于是“一天到晚耗在这园子里”。在这里,他领悟到生命的内涵,并从此坦然地面对人生。可以说,此时的地坛已经成为史铁生精神生 ... ...
