《跳绳》 教学分析 《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情。 歌曲《跳绳》第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。 教学目标： 1.用听唱法学会歌曲。 2.启发学生理解“小绳子，很灵巧”的含义，演唱时声音要轻快而有弹性。 3.在教师创设的民主氛围中理解歌曲，有感情地演唱歌曲，自编动作表现歌曲。使学生在理解的基础上表现。 教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》 教学难点：加入打击乐伴奏，创编的歌词中选择二、三段演唱，并加以表演，培养学生的创造意识。 教学准备：多媒体 教学内容及过程： 一、导入： 听音乐问好！ 复习上节课内容。 复习柯尔文手势。 二、过程： 反口令练习：如：我说向左，学生就向右，我说“站”，学生做“蹲”的动作，我说“1、2、3”，学生就说“3、2、1”等，通过这些反口令练习，可以提高学生的反应能力和思维能力。 表演《跳绳》 完整地聆听音乐录音。 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。首先通过图片让学生欣赏观察跳绳的方法，然后问：同学们，你们喜欢跳绳吗？想不想学？来激发学生学习的热情，引入本课的教学内容《跳绳》。 1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。 2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辨别音字。 随着录音轻轻敲击双响筒。 3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。 4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲。（学生可自由加入动作表演） 5、学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。 编创与活动———双响筒的认识 表演《跳绳》 提示学生注意听觉与视觉相结合。 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。 创编与活动 1.用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活经验让学生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知做铺垫。 2.教师可指导学生把红绸和乒乓球涂上颜色。以红绸的线和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。 四、结束部分： 小结，结束全课
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
