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课件网) 唱歌课 早晨的歌 西师版小学音乐四年级下册 X X X X X . | X X X X X . ‖ (啊) 早 晨 好 (啊) 早 晨 好 4 4 4 4 V V 早晨的美景 人们的活动 赞美早晨 X X X X 0 | X X X X 0 | 甜 甜 的 风 微 微 的 笑 X X X X X | 0 X X X 0 | 早 晨 的 空 气 多 么 好 X X X X 0 | X X X X 0 | 露 珠 儿 闪 树 影 儿 摇 X X X X X | 0 X X X 0 ‖ 一 扇 扇 门 窗 打 开 了 4 4 切分节奏 → 重音在第二拍 休止符 V V V V 4 4 V V V V 4 4 相似乐句 珍惜每一个早晨 谢谢观看！ 0 4 刀 唱歌 早晨的歌 米文洲词 1=E 莫索曲 欢快地 王今中改编 513 0 1 13 3 0 1 355|04 530 1.甜甜的 风， 微微的 早 气 多 么好； 2.红红的 花， 绿绿的 草 金 色 的的 空阳 在 照耀； 572 2 0 1572 0 72 44|0 2 3101 露珠儿 闪， 树影 儿 扇 门 窗 打 开了。 脚步 儿 急， 笑声 儿 高， 早行的 人 出 发了。 16 4 10 6 5 2 5 5 4 20 5 3- 晨光 里 书 琅 起， 大 路 上 人 长跑； 红领 飘 进 小 校， 花彩裙 闪 过 森 荫道； 166 4 110 665 1 0 55 4 210 3 31 0 树上 的 鸟 儿 也 在 叫 告诉了 人 们 起早。 长长的 车 队 融进那 朝霞 去了。 513 3 5. 7224.|4 1431|55 721-川 (啊)早晨 好， (啊)早晨 好， 早晨的歌儿 多么 妙。 (啊)早晨好， (啊)早晨好， 生活 永远充满欢 笑。小学音乐微课教学设计 微课名称 唱歌《早晨的歌》 内容来源 西师版小学音乐四年级下册 内容简介 《早晨的歌》是一首欢快活泼的儿童歌曲，节奏明快、旋律流畅，为我们描绘了一副充满朝气的清晨的画卷。歌曲4/4拍，一段体，结构规整，歌曲中采用了大量的切分节奏，增加了推动感和跳跃感，使歌曲情绪显得欢快活泼、富有朝气。 知识点描述 认识学习变化的切分节奏，学会用声断气连的演唱方法，表现歌曲欢快活泼的情绪。通过听、赏、唱等形式，让学生感受早晨的美好和快乐，培养学生对生活的热爱。 适用对象 小学四年级学生 学情分析 四年级的学生情感比较丰富，能通过表演较好的表达自己的情绪。在教师创设早晨的教学情景中，更好的抒发自己快乐的心情。通过一到四年级的学习，学生已经较系统地掌握了相关的音乐知识，具备了一定的视唱能力，掌握了音准、节奏等基本技能。 教学目标 在演唱活动中体验早晨的朝气蓬勃、感受歌曲表达的欢快、活泼的情绪，能用连贯的声音表现歌曲。 学习切分节奏，体验切分节奏的表现作用，并能够用歌声进行表现。 通过不同演唱形式的体验和感受，进一步学习声断气连的演唱方法，表现歌曲的情感。 教学重、难点 学习切分节奏，体验、感受切分节奏的作用并用歌声表现。 教学过程 导入 1 、播放视频（森林的早晨）激发学习兴趣。 2、引入切分节奏和旋律问好，突破歌曲学习的节奏难点。 3、出示课题《早晨的歌》生完整聆听，感受歌曲的内容和情绪。 新课教学 1、首先学习歌曲第一段的第一部分。通过老师讲解，学生认识和了解切分节奏，并能准确拍打。 2、学生按节奏读歌词，然后跟琴唱旋律和歌词。（提示轻声、有弹性、声断气连）。 3、聆听第二部分，并观察旋律发现两个乐句的规律，引出“相似乐句”。 4、师生接唱相似乐句（提示声音要连贯）。 5、出示第一段歌词，学生跟唱，然后跟伴奏自主演唱第二段歌词 6、表演唱全曲，提示学生用连贯的气息和正确的发声方法，表现歌曲的情感。 结尾 老师小结：同学们，每个早晨都是一个新的希望。让我们珍惜每一个早晨，珍惜每一天的幸福时光。 ... ...
