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课件网) 活动.探究：演讲 八下第四单元 任务二：撰写演讲稿（2课时） 1.了解写作演讲稿的常见技法。 2.学习撰写观点鲜明、思路清晰、内容充实、有 针对性、有感染力的演讲稿，并进行修改完善。 第1课时 一、联系生活，激发写作兴趣。 演讲稿是演讲所用的文稿，哪些场合需要用到演讲稿呢 大家比较熟悉的班委竞选、开学典礼发言、升旗仪式讲话等都需要用到演讲稿。此外，颁奖典礼上的获奖感言、公司年会的年终总结汇报、体育赛事的开幕式致辞等，也会用到演讲稿。可见，演讲是与日常生活、学习、工作密切相关的，运用极其广泛的一种语言交际活动，学习撰写演讲稿是非常必要而且很有意义的。 二、联系课文，回顾演讲词特点。 1.结合本单元学过的四篇课文，回顾演讲词的一般特点。 (1)演讲词要有针对性，要针对特定的事件和特定的对象 (包括听众的身份、文化程度、心理需求，演讲现场的环境、气氛等)。 (2)演讲词要有鲜明的观点、清晰的思路。 (3)演讲词要有充实的内容。 (4)演讲词的语言要有感染力。 2.围绕演讲词的一般特点，探讨值得借鉴的写作技法。 小组讨论，记录值得借鉴的写作技法和例证。小组代表分享，其他同学补充。 (1)选用适合演讲者身份且听众熟悉、感兴趣的话题和素材。 例如，在《我一生中的重要抉择》中，演讲者王选选择了青年人最关注的“人生选择”这一话题，能有效激起听众———北大师生的兴趣和思考。同时，作为当代杰出科学家的演讲者王选和同样热爱科学的北大师生，对科学都是熟悉且极富兴趣的，所以，文章大量选用了与科学领域相关的素材。 (2)要有鲜明的观点，最好直截了当地表达出来，无须含蓄。 例如，课文《我一生中的重要抉择》主要节选了王选先生在北京大学的演讲《我一生中的八个重要抉择》中的第六个抉择的部分。谈到这个抉择时，作者直截了当地摆出了自己的观点：“下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。”简言之，王选先生的观点就是：我的第六个重要抉择是要大力扶植年轻人。鲜明的观点表达， 有助于听众加深对演讲内容的理解，从而产生情感上的共鸣，提升演讲效果。 (3)可以先用结构图或思维导图理清写作的思路，再下笔写作。 结构图或思维导图可以帮助我们在写作之前理清写作思路和文章结构。例如，在《应有格物致知精神》中，演讲者丁肇中一开始就明确提出演讲的主题———学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学;接着，承接前文，从中国传统教育著作里引出“格物致知”的话题，并赋予它新的意义;然后，层层深入，揭露传统教育的弊病，分析科学上的实验精神的重要性;最后阐明格物致知精神在今天的重要性，揭示其真正意义，并提出希望，强调自己的观点。这样明晰的思路、清楚的表达才能让听众听得明白，理解得透彻，不至于顾此失彼，甚至一头雾水。 我们可以用结构图作如下简要梳理： 为了让写作更加顺畅，还可以把图示中的各项内容详细分解，标注出要列举的事例、要引用的名人名言及其想要达到的效果等。 (4)注意选择适合演讲内容的语言风格，采用相应的语言技巧加以表现。 例如《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是在国际奥委会全体委员会上的演讲，语言必须庄重典雅。在演讲的结尾部分，演讲者为了表达对来宾的敬意，特别提到：“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们……"采用这样庄重又充满热情的称呼能够展现出特别的仪式感，为这篇庆典演讲增添独特的魅力。撰写演讲词之前，需提前思考：演讲题目的内涵是什么 这个题目适合在什么 ... ...
